三、復(fù)習(xí)體會

　　(一)英語

　　在四門聯(lián)考科目中，英語成績的提高恐怕是最慢的。如果你多年未接觸英語，那么從決定報(bào)考MPA那天起就要堅(jiān)持每天學(xué)英語。

　　仔細(xì)分析一下MPA英語聯(lián)考的試題，單項(xiàng)選擇(主要考語法)占20分(每題1分)，閱讀理解占50分(每題2分)，翻譯占15分，寫作占15分。由此可見，加大詞匯量是關(guān)鍵。如果詞匯量上不去，閱讀、翻譯和寫作必死無疑;單項(xiàng)選擇題方面，即使語法運(yùn)用相當(dāng)熟練，在單詞不認(rèn)識的情況下，單項(xiàng)選擇題也絕對做不好。因此，如果你詞匯量不大，背單詞應(yīng)該成為你復(fù)習(xí)期間每天必修的功課。我個人認(rèn)為如果詞匯量上去了，對提高英語成績最易見效。背單詞要考慮記憶的規(guī)律。遺忘的速度是先快后慢，也就是說，你今天背了一堆單詞，如果不加強(qiáng)記憶的話，多數(shù)是在其后的幾天內(nèi)忘掉。因此，你今天記下一些單詞，不能說明天后天就不理了，過十來二十天之后再來重復(fù)記憶這些單詞。這樣的話，你前面的功夫很大程度上是白費(fèi)了。所以，今天背的單詞要在近幾天內(nèi)加強(qiáng)記憶，隨后才把加強(qiáng)記憶的時(shí)間不斷拉開。

　　那種有例句的詞匯表比單純的詞匯表要好一些，一來比較生動，易加深印象，二來從例句中可以看出其用法和搭配。但不要傻乎乎地想把例句背下來，這樣做的愿望是良好的，但你沒有那么多的時(shí)間和那么強(qiáng)大的記憶力。例句只是記單詞時(shí)的調(diào)味品，多數(shù)的時(shí)間還得花在單詞上。聽說市面上還有那種把單詞一一讀給你聽的錄音帶，我沒試過，大家不妨一試。不過，單純的背單詞始終是枯燥無味，遺忘率高。考慮到閱讀占分多，可多安排做閱讀題，使做閱讀和背單詞互相促進(jìn)。至于做閱讀題的技巧，指南上就有介紹，這里不再羅嗦。需要提醒一句的是，問答式閱讀題在回答時(shí)不要完全是原文照抄，這樣會扣分的。盡量用自己的話簡潔地回答，或把原文換一種說法表達(dá)出來。

　　我覺得語法學(xué)習(xí)對提高成績的作用不象詞匯學(xué)習(xí)那么容易見效，但這并不表示語法不重要。語法不好，看不懂較長較復(fù)雜的句子，對閱讀和翻譯會有很大影響。但語法不好對單項(xiàng)選擇和寫作影響更大。語法對單項(xiàng)選擇和寫作的影響有所不同，基本語法和詞匯用法主要影響寫作的得分，較復(fù)雜的語法和詞匯用法主要影響單項(xiàng)選擇題的得分。復(fù)習(xí)語法不要只靠看語法知識，這樣一來不容易記住，二來即使記住了，在做題時(shí)卻不會把相關(guān)的語法知識應(yīng)用上。最好是按照指南上的安排，看一章語法知識，做一份相關(guān)的練習(xí)加以鞏固。對每一道做錯的題都要找出錯在哪里，把相關(guān)知識點(diǎn)寫在旁邊。考試前可重點(diǎn)看這些做錯的題目，這樣既可以加強(qiáng)語法知識，又可以提醒自己哪些方面容易出錯。詞匯和語法是英語的雙腿，有了強(qiáng)健的雙腿，才能走得快，走得穩(wěn)。

　　多做練習(xí)對提高英語成績大有好處。如果你特別勤奮，指南上的題都做完了，甚至高分突破英語分冊(我們這一屆沒見到)也做完了，那么可以做一做業(yè)余四級和六級考試的真題，因?yàn)殡y度比較接近。

　　(二)管理學(xué)和行政學(xué)

　　英語被稱為“背多分”，其實(shí)管理學(xué)和行政學(xué)更有資格做“背多分”，尤其是行政學(xué)，基本上是無背不成分。

　　前面說過，管理學(xué)的特點(diǎn)是體系分明，內(nèi)容有趣，與實(shí)際工作聯(lián)系性強(qiáng)，因此理解和記憶不可偏廢。事實(shí)上，大綱上也說基礎(chǔ)知識和實(shí)際應(yīng)用各占50分。因此，在學(xué)習(xí)管理學(xué)時(shí)，加強(qiáng)理解是必不可少的。要多與實(shí)際工作相結(jié)合，使得這些知識顯得不是外力強(qiáng)加給你的，而是你自己的心得體會，這樣做題才會得心應(yīng)手。再說，理解和記憶是相輔相成的，理解了的東西記得更牢。至于復(fù)習(xí)過程，可參考下面行政學(xué)復(fù)習(xí)過程“三段論”。

　　行政學(xué)的特點(diǎn)是知識點(diǎn)多、分散、枯燥無味，相互間的邏輯聯(lián)系也不強(qiáng)。對于行政學(xué)，理解似乎不是問題，問題出在記憶上。考過第一屆MPA聯(lián)考的人有這樣的體會——記了后面的，忘了前面的，反反復(fù)復(fù)，無所適從。我把整個復(fù)習(xí)過程分成三個階段：1、在打基礎(chǔ)階段，先把指南上的內(nèi)容細(xì)看一遍，看完后再快速粗看一遍(只看大標(biāo)題和要點(diǎn))，以把握其整個理論體系結(jié)構(gòu)和各部分的大體內(nèi)容。2、在全面加強(qiáng)記憶和提高解題技巧階段，按照高分突破行政學(xué)分冊慢慢地背，由于我在這一階段有四個月的時(shí)間，因此基本上是一個星期(其實(shí)只有三個晚上)背完一章并做完該章后面的習(xí)題。這一階段的問題正是“記了后面的，忘了前面的”，但不要著急，不要回頭，一路往前背下去，注重細(xì)節(jié)的記憶。3、在全面沖刺階段，放棄細(xì)節(jié)，著重記要點(diǎn)。因?yàn)榭荚嚂r(shí)，要點(diǎn)寫不全扣分較多，在寫全了要點(diǎn)的情況下，即使要點(diǎn)后面的論述不那么規(guī)范，扣分也較少。其實(shí)，由于有第二階段對細(xì)節(jié)的記憶，只要能把要點(diǎn)寫出來，論述部分很容易寫，即使記不起來也可以編出來。由于這一階段主要是記要點(diǎn)，速度較快，因此可以多看幾個輪回，使記憶得到進(jìn)一步加強(qiáng)。另外，

　　那些有“關(guān)鍵”、“根本途徑”、“最終目標(biāo)”等字眼的句子要特別注意，選擇題經(jīng)常考這些東西。對于名詞解釋，看多了就會發(fā)現(xiàn)有一個大致的公式：某某名詞就是在什么情境中，以什么為目標(biāo)，某某主體對某某客體所實(shí)施的某某行動。腦袋里有這么一條大致的公式，記憶起來就會心中有數(shù)，不會輕易漏記，考試時(shí)想不起來也較容易編出來。最煩的是那些特點(diǎn)特性特征，什么廣泛性、復(fù)雜性、多樣性、動態(tài)性、科學(xué)性、群眾性、法制性等等，互相之間十分相似，極易弄亂，令人談“性”色變。我的做法是把這些東西全部列在一張紙上，加強(qiáng)對比記憶。

　　(三)數(shù)學(xué)與邏輯

　　數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，在這里亂說真怕誤人子弟，大家不可不防。

　　由于我大學(xué)沒學(xué)過高數(shù)和概率，因此要自學(xué)，這個階段是最辛苦的。我用的是同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室出版的《高等數(shù)學(xué)》。最難理解的部分是極限和不定積分。極限理解了，連續(xù)、導(dǎo)數(shù)和微分及其應(yīng)用就容易了;不定積分理解了，學(xué)積分也就勢如破竹。我學(xué)概率用的是人大出版的書，根據(jù)大綱要求只看了前幾章。如果說前面幾科是“背多分”，那么數(shù)學(xué)則是“練多分”。我做完課本上的習(xí)題之后，又把高分突破的例題當(dāng)習(xí)題做一遍，然后再回頭做高分突破的習(xí)題。這樣幾個輪回下來，我對基本題型及其解法已相當(dāng)熟練了。但由于自己數(shù)學(xué)思維不行，難題還是多數(shù)都不會做。這樣只能保證自己合格而已。

　　開始以為概率很容易，做起題來才知道不是那么回事。概率也要多做練習(xí)，熟悉出題的角度和解題的方法。另外，大綱和指南上沒有提到全概公式、貝葉斯公式和貝努里定理，但高分突破上有，這些內(nèi)容其實(shí)是從加法公式和乘法公式變化而來的，并沒超綱，大家還是要好好地學(xué)。高數(shù)方面，大綱上對邊際和彈性有要求，指南上卻只字未提，而高分突破則有這部分內(nèi)容，從這一點(diǎn)也可以看出指南編得不好，高分突破則相當(dāng)不錯。

　　至于邏輯，前面已經(jīng)說過了，第一要把理論理解透徹，并掌握解題方法，這一點(diǎn)做不好，解題速度和準(zhǔn)確度會大打折扣;第二則是要多做題。做題要講速度，不要慢悠悠地看題和分析，因?yàn)檫壿嬵}題量大，文字多，有些題邏輯關(guān)系復(fù)雜，如果做得慢，恐怕三十道題花上你一個半小時(shí)都不奇怪。在數(shù)學(xué)部分占用較多時(shí)間的情況下，邏輯題要求在四十五分鐘內(nèi)做完。如果邏輯理論理解得好，各種題型的分析方法也熟悉，做的練習(xí)也比較多，那么三十分鐘就可以做完三十道邏輯題，這是理想的時(shí)間控制

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