MBA管理：經理人=領導者+管理者

　　領導者究竟做些什么?為弄清這個問題，經理人首先需要知道領導與管理有何不同。

　　管理的目的是為了獲得明確、有序的結果，重點在于應對復雜局面的能力。管理者的工作主要包括計劃、組織、分解目標、分配資源、實施、監控等環節，目的是使事情順利開展、循環起來，保證進度并按時完成任務。

　　領導者的工作則主要是構建愿景并向員工和客戶清晰地闡述愿景、指明公司成長方向、廣泛收集數據并從中找出關聯、廣泛征求員工意見、激勵和鼓舞追隨者等。說得簡單些，管理者的工作主要是對事，領導者的工作主要是對人。因此溝通技能、人際關系技能、沖突解決技能、談判技能和激勵技能等“軟實力”對領導者來說格外重要。在實際工作中，管理和領導是共生的關系。組織當中，任何一級經理人往往既做領導工作又做管理工作，只是在組織中的層級越高，承擔的領導工作所占全部工作比重就越大。

　　徐漢群指出，一個經理人自然成長的過程會遵循領導力管道模型(如圖)路線，打開模型中的每個層級，管理能力和領導能力都包含其中，哪種能力缺位都會引發嚴重問題。例如富士康接連發生的員工跳樓事件和群毆事件，凸顯領導力不足帶來的嚴重后果�？梢哉f，富士康的管理工作做得非常到位，半軍事化的管理讓工作程序切割得非常細致，是一種高效率的管理手段。但是公司如果不顧及員工內在的精神需求，即便是在這樣的制造型企業中，也會對生產產生影響。況且，現在越來越多的企業依賴知識工作者，這就越發需要調動員工的內在熱情，激發員工的干勁。

　　情商與領導特質的關系

　　1995年，丹尼爾。戈爾曼最早提出“情商”這個概念，指出情商包括自我認知、自我調控、自我激勵、同理心和社交技能等五方面的素質。

　　那么領導者是天生的還是后天造就的?長久以來，人們一直在爭論這個問題。同樣，在情商的話題上，人們也是爭執不休。比如，善解人意是一種自然稟賦，還是在生活磨礪中習得的品質?答案是兩者兼而有之。科學研究有力地揭示，情商中有基因遺傳的成分。但心理學和個人發展研究則顯示，后天環境也有很大影響。這兩種因素分別在情商的塑造中起到了多大的作用，這個我們或許永遠都搞不清楚，但科研和實踐都清楚地表明，情商是可以后天習得的。

　　1、好領導知道自己是誰。

　　情商涉及的五大要素又可以分為兩組：自我認知、自我調控和自我激勵是與個人相關的素質，而同理心和社交技能是與他人互動的能力素質。好的領導首先需要從第一組的三方面進行自我探索，這是領導力特質的核心所在。

　　所謂自我認知，是指個人對自身情緒、長處、弱點、需求和內心驅動力的深刻洞察。有高度自知之明的人，處事既不過分苛責，也不抱不切實際的幻想，而是對人對己都秉持一種誠實的態度。有自知之明的人很清楚自身情感對自己、對他人，以及對他們的工作表現會產生怎樣的影響。比如他知道，在時間緊迫的情況下，自己的表現一定會大失水準。因此他會仔細規劃自己的時間，提前做好工作。

　　自我調控能讓我們免于成為自身情感的俘虜。但是戈爾曼發現，自我調控的能力沒有在商界得到足夠重視。丹尼爾。戈爾曼寫道：“善于控制自己情緒的人有時被看成冷血動物。他們三思而后行的做法在有些人看來是缺乏激情。而那些脾氣火爆的人卻往往被看做典型的領導者——他們的情緒發作被人視為領袖魅力和權威的標志。然而，這些人在晉升高位后，卻常常栽在自己的情緒沖動上。”