就讀MBA并沒有所謂的“最合適”時(shí)間。雖然，院校對(duì)申請(qǐng)人的平均年齡或工作經(jīng)驗(yàn)有要求，但最重要的是申請(qǐng)人是否已經(jīng)作好了讀MBA的準(zhǔn)備。盡管申請(qǐng)人非常想了解學(xué)校情況、錄取標(biāo)準(zhǔn)，但在深入了解申請(qǐng)流程之前，下面這些問題是要考慮的。

　　對(duì)自己足夠了解嗎?

　　不用太糾結(jié)自己有幾年工作經(jīng)驗(yàn)或工作經(jīng)歷是否符合學(xué)校的要求，申請(qǐng)人要考慮對(duì)自己的職業(yè)特點(diǎn)到底有多了解，比如，有什么特長(zhǎng)?喜歡和他人一起工作嗎? 愿意與數(shù)字打交道嗎?演講水平如何?一般來(lái)說(shuō)，如果申請(qǐng)人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，可能很難回答上述問題。通常，兩到三年的工作經(jīng)驗(yàn)可能對(duì)申請(qǐng)人認(rèn)清自己適合怎樣 的工作更有幫助。MBA課程能幫助申請(qǐng)人在事業(yè)上得到專業(yè)的發(fā)展，將申請(qǐng)人從“擅長(zhǎng)”提升為該領(lǐng)域的“大師”，并能彌補(bǔ)知識(shí)上的欠缺。除非申請(qǐng)人對(duì)自己的 職業(yè)特點(diǎn)有所了解，否則很難清楚讀MBA的目的。

　　花時(shí)間了解過(guò)自己的職業(yè)目標(biāo)嗎?

　　在MBA項(xiàng)目中，申請(qǐng)人會(huì)面臨很多選擇。如果申請(qǐng)人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向沒有大致的理解，對(duì)MBA項(xiàng)目中的眾多選擇會(huì)難以抉擇。就讀MBA是一種實(shí)現(xiàn) 職業(yè)目標(biāo)的途徑，而非最終目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的最好方法就是提出很多問題。如果申請(qǐng)人不清楚從何入手，可以問問朋友、家人和同事的職業(yè)道路是怎樣的。一旦 自己的職業(yè)規(guī)劃形成，看看MBA項(xiàng)目能否起到幫助。一切順利的話，申請(qǐng)項(xiàng)目時(shí)，申請(qǐng)人會(huì)很清楚自己需要那個(gè)學(xué)位，也會(huì)很清楚自己會(huì)從中獲得什么。

　　是否已經(jīng)在學(xué)術(shù)方面準(zhǔn)備好參加MBA課程了?

　　試著不要去想本科成績(jī)和GMAT成績(jī)是否足以讓自己入學(xué)，申請(qǐng)人要想想是否已經(jīng)準(zhǔn)備好處理嚴(yán)謹(jǐn)(通常是數(shù)學(xué)方面)的作業(yè)。如果申請(qǐng)人能在提交申請(qǐng)前就 針對(duì)學(xué)術(shù)上的弱點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，申請(qǐng)將更有競(jìng)爭(zhēng)力，而且MBA項(xiàng)目的經(jīng)歷也會(huì)更成功。大多數(shù)MBA項(xiàng)目都不要求申請(qǐng)人曾學(xué)習(xí)過(guò)商科課程，且可能無(wú)需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 然而，MBA課程進(jìn)展特別迅速。如果數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，申請(qǐng)人最好去社區(qū)學(xué)校參加數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。如果申請(qǐng)人從沒上過(guò)會(huì)計(jì)課，可抓住可能的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)些基礎(chǔ)課程。復(fù)習(xí) 幾個(gè)關(guān)鍵的章節(jié)能有效地為學(xué)校課程作準(zhǔn)備，也能跟上富有挑戰(zhàn)的MBA項(xiàng)目課程。

　　為MBA項(xiàng)目做好經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備了嗎?

　　MBA項(xiàng)目為學(xué)生提供了許多貸款 和獎(jiǎng)學(xué)金，但申請(qǐng)人要為自己是否能承受MBA課程帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)上的壓力做好心理準(zhǔn)備。申請(qǐng)人如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，堅(jiān)持半工半讀，或許讀在職MBA更適合。如果 申請(qǐng)人想轉(zhuǎn)行，需要在課堂內(nèi)外都全情投入到該項(xiàng)目中。如果申請(qǐng)人必須重返校園參加全日制課程，要核對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，并確保能承受所有的費(fèi)用。申請(qǐng)人可請(qǐng) 教在讀學(xué)生是如何解決這一問題的。在校學(xué)生曾經(jīng)歷過(guò)同樣的問題，能提供很好的解決問題的方法。