六月最后一天，F說，我好累。

　　他在一家中外合資企業做事，兼考MBA。

　　這一陣，他覺得尤其力不從心。

　　說起來，他是非常聰明的一個人。離開校園很久，從前也不是從特別好的學校畢業。但是網上的課程隨便聽一聽，就能夠完全獲知知識點。

　　他在學習的過程中認識了很多學友，還常常給別人講解難懂的理論、公式。

　　但是，每一次他在家里做練習和題目的時候，都只拿離期望很遠的分數。

　　馬上第二輪復習就要完結，但F一直因為做不好題而沒什么底氣，甚至越來越頹喪，加之天氣原因，整個人沒有一點向上的能量。

　　他問：到底怎么才能高效地做題，怎么才能在自己感覺掌握了知識的同時也把題目做對呢？

　　我相信，F這樣的人并不止他一個。我們往往覺得自己水平可以，卻不能取得希冀的成績。到底是為什么？

　　▌題做不好，其實有很多原因：

　　1.概念模糊

　　知識點是理解了，但是不成體系，是凌亂的。

　　對相關的理論記憶理解不深刻，題目容易混淆。對概念和原理等的理解過于淺顯，或記得不牢，或只知其一，不知其二。

　　當問題交織在一起時，便分辨不清，導致答題時似是而非。

　　當問題成堆時，面對題海便會顯得迷茫、不知所措、甚至于無精打彩，以至于懈怠下去。

　　解決方法

　　攻克這類問題主要就是解決理解和記憶，并要拓展知識的運用。

　　處于不同學習層次的同學要根據自己的實際情況，加強訓練和記憶，培養自己的宏觀思維方式，因人而異地確定自己的學習目標、步驟和解決問題的方案，并且有效地進行目標時間管理和知識結構體系的建立。

　　2.方法不當，聯系能力不強

　　對題目分析不到位，對已知和未知的聯系分析不明確，不會聯想和推理。

　　平時缺乏方法訓練，對題目的常規解法和特殊解法缺乏自己的歸納總結。

　　一上場，腦袋一片空白，想不出有任何解法。

　　解決方法

　　加強概念和基礎知識的訓練和鞏固。

　　3.顧此失彼

　　考題中涉及的知識點稍多一點，過程稍復雜一些，大腦就運轉不過來，顧頭不顧尾。

　　這主要緣于典型題做得不夠，做得不精，做題的難度系數也較低，并對教材中的觀點、基本原理和基本概念等理解得不深不透。

　　解決方法

　　要針對試題涉及的知識點及內容認真地加以復習鞏固，多觀察和了解日常生活現象，做操作題時多與理論相聯系，加強典型題與日常生活應用訓練，多做試題分析。

　　這樣可以有效地培養和訓練自己的發散思維能力、觀察能力和逆向思維能力。

　　4.審題錯誤

　　還沒看清條件就急忙解題，可能是觀察得不夠仔細，判斷得不夠準確；

　　也可能是考試策略不當，或是心理心態不穩，還可能是緣于外界的干擾刺激，更有可能是平時練習不到位，僅僅是為了完成作業而作業；

　　或做題缺乏針對性，成天盲目做題，忽略了做完題后的回顧和反思，以及平時就缺乏慢審題快解題的訓練。

　　解決方法

　　加強訓練，還要養成工整迅速的書寫習慣，以及做完題后進行回顧和總結的習慣，這對增強自己的審題和解題能力很有幫助。

　　5.依葫蘆畫瓢

　　學習比較死板和機械，看到題目仿佛見過，就照著平時的解法依葫蘆畫瓢。結果，題目發生了條件改變導致原來的解法并不適宜該題目。

　　歸根結底還是缺乏審題訓練和思路探索訓練。

　　解決方法

　　其實無論是哪一類題型，都有解題的一般思路和普遍方法，只要讀題仔細抓住某一題型的個體特點，就能順利將題解出。

　　加強訓練，假以時日便能培養自己舉一反三能力，增進解題的靈活性與變通力，并且隨時都能夠有所感悟。

　　學習就是一種感悟，通過思考有所“悟”使自己的思維能力得到提高。

　　總之，題目不會做，一般出自知識結構性錯誤，重做幾遍這類錯題是十分必要的，

　　至于具體是幾遍這要視你自己對錯題的把握的熟練程度而定。

　　只有通過重做錯題，并認真分析錯誤原因，歸納總結方法才能把這個漏洞補上，

　　如果不及時糾錯與總結反思，有些知識結構性錯誤會一直存在并且成為以后學習的障礙。