優(yōu)秀的師資，是中國(guó)工商管理教育界的稀缺資源，更是各大商學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
鄭州大學(xué)商學(xué)院借助“淡馬錫項(xiàng)目”東風(fēng)，分批將15名青年教師送入清華大學(xué)進(jìn)修，提升自身軟實(shí)力。
“這次合作，對(duì)鄭大MBA未來(lái)10年甚至更長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展，具有不可估量的作用。”鄭州大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)高友才表示。
進(jìn)修清華，教學(xué)水平得提升
辦學(xué)至今，鄭大商學(xué)院MBA項(xiàng)目已經(jīng)培養(yǎng)了2000名工商管理人才，品牌影響力不斷提升。“但是，MBA的內(nèi)涵建設(shè)還存在很多問(wèn)題，尤其是師資力量還滿足不了需要。”高友才表示。
因此，當(dāng)致力于幫助中國(guó)MBA師資開(kāi)發(fā)與辦學(xué)能力提升的“淡馬錫項(xiàng)目”落戶鄭州大學(xué)之后，商學(xué)院抓住機(jī)遇，以“年齡在40歲以下、外語(yǔ)水平較高、具有博士學(xué)位、教學(xué)綜合成績(jī)85分以上”為原則，精心選拔出15名青年教師，送往項(xiàng)目確定對(duì)口幫扶的清華大學(xué)進(jìn)修。從課件制作到課堂教學(xué)，從合作開(kāi)發(fā)案例到規(guī)劃課程體系，相當(dāng)于“把清華大學(xué)的課堂搬到鄭大”。
“這4條原則，是為了確保師資培養(yǎng)質(zhì)量和我校MBA項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。”高友才表示。現(xiàn)在，第一批的3位老師已經(jīng)學(xué)成歸來(lái)，并將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了自己的日常教學(xué)當(dāng)中，取得了很好的效果。
受訪之前，高友才剛參加了學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)比，由學(xué)生根據(jù)老師的授課情況打分。“這3位老師中有兩位，都以接近滿分的高分獲獎(jiǎng)。”高友才說(shuō)，這說(shuō)明，他們重新規(guī)劃后的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)得到了學(xué)生的認(rèn)可。
深挖內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展
在高友才看來(lái)，除了教學(xué)水平提升的階段性成果，借此東風(fēng)推動(dòng)鄭大商學(xué)院未來(lái)的全方位發(fā)展，更是不可多得的大好機(jī)遇。
“這15位有潛力、能學(xué)習(xí)、可進(jìn)步的年輕老師進(jìn)修之后，將支撐起我院MBA的全部核心課程，等于為我們?cè)何磥?lái)多少年的發(fā)展搶占了陣地。”高友才表示，與此同時(shí)，商學(xué)院還借此機(jī)會(huì)擴(kuò)大了與清華大學(xué)的合作范圍，在深化人才培養(yǎng)、推動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和科研合作等方面，全方位提升鄭大商學(xué)院的軟實(shí)力。
邀請(qǐng)清華名師到鄭大講課。“我們學(xué)院擔(dān)任相同課程的老師負(fù)責(zé)對(duì)接，觀摩教學(xué)、交流請(qǐng)教、全程"跟蹤"。這樣一來(lái)，沒(méi)能去清華大學(xué)進(jìn)修的老師，也能得到學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。”高友才表示，而對(duì)于一些相對(duì)年長(zhǎng)的教師，也可以借此更新自己的知識(shí)，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。
與清華大學(xué)合作搞科研。“在科研方面，清華大學(xué)擁有我們地方院校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)合作，我們的老師或參與他們的科研項(xiàng)目，或在科研的選題、構(gòu)思、申報(bào)等方面請(qǐng)清華大學(xué)的老師予以指導(dǎo)，對(duì)我院老師的科研能力將是很大提升。”高友才說(shuō)。
項(xiàng)目執(zhí)行至今，科研能力提升成效初顯日前，由鄭大商學(xué)院教師劉玉敏申報(bào)的《基于模式識(shí)別的動(dòng)態(tài)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控與診斷》科研項(xiàng)目獲批，成為該院首個(gè)工商管理類自然科學(xué)基金項(xiàng)目。此外，鄭大商學(xué)院還將在博士點(diǎn)建設(shè)、提升學(xué)科點(diǎn)實(shí)力等方面，與清華大學(xué)展開(kāi)深入合作。
師資為龍頭
打造鄭大商學(xué)院品牌
由于企業(yè)規(guī)模小、層次低、管理粗放，河南對(duì)高素質(zhì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理人才的市場(chǎng)需求十分巨大。擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)重任的鄭州大學(xué)商學(xué)院深知，辦學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在師資，只有高水平的老師，才能培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需要的優(yōu)秀學(xué)生，
“MBA教學(xué)跟其他學(xué)科教學(xué)不一樣，老師除了要求學(xué)術(shù)水平，還要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。”高友才表示，鄭大商學(xué)院在師資培養(yǎng)方面，也圍繞這一關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行。
年輕教師必須到企業(yè)掛職。高友才介紹，學(xué)院要求年輕教師都要到企業(yè)掛職，教金融的到銀行去，教營(yíng)銷的到企業(yè)銷售部門，到一線去積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
做企業(yè)橫向課題。“幫企業(yè)做戰(zhàn)略規(guī)劃，或人力資源管理方面的方案等，一個(gè)課題做下來(lái)，就可以摸透企業(yè)的一切，給自己的教學(xué)增加鮮活素材。”
高要求培養(yǎng)出好老師，好老師培養(yǎng)出好學(xué)生，好學(xué)生形成好品牌。在這樣的良性循環(huán)之下，鄭州大學(xué)商學(xué)院MBA項(xiàng)目近年來(lái)品牌影響力不斷提升，每年報(bào)考人數(shù)不斷攀升，成為全國(guó)18所MBA綜合改革試點(diǎn)院校之一。
“這就意味著，MBA怎么辦、怎么能成功，我們要出一條路子，創(chuàng)出一個(gè)模式來(lái)，供其他院校借鑒。”高友才表示，這說(shuō)明，鄭州大學(xué)商學(xué)院MBA項(xiàng)目，已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響力，發(fā)展?jié)摿V受認(rèn)可。
鄭州華章MBA培訓(xùn)中心
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