5月18日，鄭州大學召開重點學科振興行動計劃青年后備人才座談會，中國科學院院士、校長申長雨，副校長王宗敏，部分重點學科振興行動計劃領導小組成員、職能部門負責人，振興計劃學科推薦的青年后備人才等40余人參加座談會，座談會由研究生院負責人主持。
    王宗敏副校長在座談會上講到，青年后備人才是我校重點學科振興行動計劃學科推薦出來的35歲左右的青年人才培養對象，是學科振興的希望。學校召開座談會目的是使青年后備人才認清使命、明確目標、互相交流、達成共識，同時了解青年后備人才的所求所需，希望大家暢所欲言，提出學科建設的意見和建議，使職能部門更好的為青年后備人才成長創造條件。王宗敏副校長結合實施重點學科振興行動計劃建設任務明確了青年后備人才應在重點學科振興行動計劃中發揮的作用，分析了我校青年后備人才面臨的機遇和挑戰。希望青年后備人才能夠把握機會，發揮自身優勢，勇挑重擔，為學科振興貢獻力量。
    青年后備人才積極發言，大家一致表示，能夠參與、見證學校實施重點學科振興行動計劃非常振奮，面臨難得的自身提升和學科發展機會，會牢牢把握。他們結合自身實際，分析成績和努力方向，同時提出希望在科研平臺、職稱評審、研究生招生、學術交流等方面給予支持的建議。到會的職能部門負責人就相關問題進行了交流和解答。
    申長雨校長在座談會上發表重要講話，指出，學校專門組織召開重點學科振興行動計劃青年后備人才座談會，體現了學校對學科建設和師資隊伍建設的高度重視。長期以來，學校始終把學科建設與師資隊伍建設作為學校的主線工作來抓。早在2003年，學校研究制定了“三大規劃”，其中一個規劃就是《學科建設與師資隊伍建設規劃》，對學校相當長一個時期的學科建設與師資隊伍建設做出了戰略部署。去年，學校在財力十分困難的情況下，又自籌資金3個億，加上省財政支持的1.8億元，共計投入4.8個億，啟動實施了重點學科振興行動計劃，努力打造一批在國內外有一定影響，能夠承擔國家和區域重大任務，獲得重大成果，培養高層次創新人才的優勢和特色學科。通過多年的努力，我們的學科水平和師資隊伍水平都有了明顯提升。
    申校長強調，學科建設是學校建設的龍頭。學校的水平要靠一個一個有水平的學科來體現，學校的特色要靠一個一個有特色的學科來支撐。學科作為教學、科研和匯聚團隊的基本單元，是人才培養的重要基礎，科學研究的重要基地，匯聚團隊的重要平臺，社會服務的重要支撐，文化傳承與創新的重要場所，承載著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新的多重功能，其水平從根本上體現著一所大學的辦學水平和綜合實力。因此，加強學科建設，是高校發展的一個基礎性和根本性環節，也是建設高水平大學的關鍵。
    申校長強調，學科隊伍建設是學科建設的關鍵。教師的水準決定了學科的水準。建設一個學科，振興一個學科，教師是根本、是關鍵。抓住了學科隊伍建設這個關鍵，就抓住了學科上水平、上臺階、出特色的關鍵。要圍繞高水平學科建設，著力打造高水平學科隊伍。首先，是高水平學科帶頭人、學術拔尖人才特別是學術領軍人物，要有戰略眼光，對國內外學科前沿有充分了解；同時，還要有團隊精神和一定的包容性，能夠帶領大隊伍、承擔大項目、善于打硬仗。其次，是優秀的學術骨干，要能夠圍繞學科主要方向，不斷產出高水平的成果。同時，還要有一批有發展潛力的青年博士和青年教師。這三個層次的人才都很重要，都必須給予高度重視，下大力氣抓好。
    申校長對青年后備人才提出了三點希望。一是要坐得住冷板凳。青年后備人才正處在精力充沛、創造力強的黃金時期，要充分利用好這個階段，積極發揮自身的主觀能動性，甘座冷板凳，靜下心來，潛心鉆研，扎扎實實搞業務，踏踏實實做學問。二是要能夠持之以恒。要選準主攻方向，并圍繞選準的方向，持之以恒，堅持不懈地做下去，切不可這山望著那山高，三天打漁，兩天曬網。三是要有團隊精神。當今世界科學研究的一個重要特征就是團隊攻關。沒有大的團隊，僅靠個人的力量，難以承擔大項目、出大成果。要能夠主動融入團隊，強化團隊意識，增強包容性，在和諧的團隊里心情舒暢地開展工作。
    申校長要求與會的相關職能部門要高度重視、認真研究大家提出的意見建議，并切實加以解決。同時，希望青年后備人才結合學校的戰略部署，確立自己的長遠目標，找準定位，扎實工作，不辱使命，勇擔重任，為學校重點學科振興行動計劃的實施、為學校的高水平大學建設做出積極的貢獻。

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