潘煜：各位騰訊網(wǎng)友大家好，非常高興在這里通過騰訊微博以及騰訊網(wǎng)和大家進(jìn)行交流。以創(chuàng)新為主脈 形成北郵EMBA特色

騰訊商學(xué)院：謝謝潘教授。5月18日，在 “2011年中國最具權(quán)威EMBA排行榜”評(píng)選中，北京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院EMBA項(xiàng)目綜合排名第九位。請(qǐng)潘教授介紹一下北京郵電大學(xué)商學(xué)院為何能取得這樣的排名。

潘煜：我一直認(rèn)為商學(xué)院首先是一個(gè)學(xué)校不是一個(gè)學(xué)堂，一方面做學(xué)研，另一方面?zhèn)魇谥�識(shí)，每個(gè)項(xiàng)目是這個(gè)學(xué)院特色與教授研究的體現(xiàn)。EMBA項(xiàng)目的設(shè)置不是簡單的仿制和抄寫，我們可以學(xué)習(xí)商學(xué)院管理方法，但是商學(xué)院的辦學(xué)理念和思路，以及授課的方式和模式，一定要根據(jù)自己的特色設(shè)計(jì)。

北京郵電大學(xué)是中國最好的通信類院校，也可以稱之為IT產(chǎn)業(yè)的黃埔軍校。從北京郵電大學(xué)的校園里走出了大量工信部、老郵電部的部長，中國大部分運(yùn)營商的高管都是北京郵電大學(xué)培養(yǎng)出來的。如何在非常具有特色的院校辦商學(xué)院，這在國際上也是爭議的問題。美國西北大學(xué)在全球以營銷為特色，該校的EMBA最大特色是與營銷相結(jié)合，MIT提出MIT管理人才的理念。北京郵電大學(xué)在辦商學(xué)院時(shí)應(yīng)怎樣做，這是我到北郵后一直思考的問題。通過與學(xué)員交流，了解企業(yè)界對(duì)人才的要求，以及多次召開教授大會(huì)，我們逐漸清晰明朗化了一點(diǎn)：培養(yǎng)在信息通信領(lǐng)域的尖端或高端，高層的管理人才。為什么這么說？中國的通信行業(yè)，是唯一可以與世界競爭的行業(yè)，中國的制造廠家華為、中興能走出國門，在歐洲、非洲把傳統(tǒng)通信行業(yè)打敗，通信行業(yè)在全球的地位，絕不是中國生產(chǎn)型的企業(yè)，而是把中國創(chuàng)造、中國知識(shí)、中國研發(fā)結(jié)合起來，產(chǎn)生的一種中國未來，代表中國發(fā)展方向力量的企業(yè)。因此北郵培養(yǎng)通信行業(yè)、IT行業(yè)的人才也具有這樣的特點(diǎn)。

這個(gè)特點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)在哪里？靈魂是什么？引用朱高峰院士的話：通信行業(yè)的創(chuàng)新，一定需要文化的創(chuàng)新。通信行業(yè)跟快餐一樣，最大的本事就是把全球各地的產(chǎn)品做成一個(gè)樣子。文化的沖擊是產(chǎn)生創(chuàng)新的根本。創(chuàng)新是一個(gè)民族的動(dòng)力，是一個(gè)國家發(fā)展的源泉。北郵EMBA項(xiàng)目圍繞創(chuàng)新展開，所有的項(xiàng)目都圍繞創(chuàng)新展開。北郵EMBA教學(xué)分為融合模塊、理論模塊、專業(yè)模塊、特色模塊和整合模塊五個(gè)板塊。整合模塊把學(xué)生分成小組，每組配備一位該行業(yè)最出名的專家，引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)新思維。我們的課程也是比較有特色的，采取一門理論課2-3個(gè)老師授課，從全國乃至全球范圍尋找最好的老師給學(xué)生上課，并且從IT和CT里面聘請(qǐng)著名的成功企業(yè)家來跟大家分享。我們?cè)��?qǐng)過中國電信副總裁楊杰教授，移動(dòng)聯(lián)通、IT產(chǎn)業(yè)的一批教授。他們不是講一門完整的理論課，而是把工作中跟這相關(guān)、最有價(jià)值的做一個(gè)講座，與學(xué)員分享，這樣學(xué)員獲益往往比理論更多。我們把實(shí)際理論和高層經(jīng)驗(yàn)分享與學(xué)生思索結(jié)合一起，學(xué)生是在完整的聽說讀寫的學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)。

同時(shí)，IT和CT行業(yè)還有一個(gè)特點(diǎn)：跟技術(shù)捆綁比較緊。不掌握技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，是沒法對(duì)一個(gè)行業(yè)產(chǎn)生一個(gè)新的判斷。近20年來，納斯達(dá)克上市的公司主要集中IT行業(yè)，無論搜狐、新浪、騰訊，包括最早的互聯(lián)網(wǎng)公司，現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司，以及如家、攜程，看起來傳統(tǒng)行業(yè)，都是電子商務(wù)行業(yè)。我們專門有一個(gè)院士講堂，請(qǐng)這個(gè)行業(yè)對(duì)技術(shù)最了解的專家教授對(duì)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行解讀，讓學(xué)生們了解。因此我們EMBA會(huì)有物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、三網(wǎng)融合等其他院校無法開設(shè)的課程。我們根據(jù)自己的特色，根據(jù)對(duì)EMBA項(xiàng)目的定位、對(duì)EMBA的理解，設(shè)置了EMBA的項(xiàng)目，形成了北郵自己真正的特色，與學(xué)員學(xué)習(xí)過程中充分分享經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)新作為主脈，形成了北郵EMBA自己的面貌。這是北郵EMBA獲得綜合第九名的根本原因。

騰訊商學(xué)院：謝謝潘教授分享北郵EMBA辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新是北郵EMBA非常重視的一個(gè)點(diǎn)，北郵今年經(jīng)管學(xué)院也開展商業(yè)模式創(chuàng)新項(xiàng)目，取得非常不錯(cuò)的效果，在這個(gè)項(xiàng)目里面有沒有一些案例和我們分享一下。

潘煜：對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目，我感觸很大。這是我們第一次在EMBA項(xiàng)目中做整合項(xiàng)目。整合項(xiàng)目的教學(xué)，在中國采用的并不多，上海交大有整合項(xiàng)目，他們是按照項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、歷史的回顧、項(xiàng)目的運(yùn)營、以及盈利模式進(jìn)行的。北郵EMBA緊抓項(xiàng)目創(chuàng)新模式，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)企業(yè)導(dǎo)師，把自己對(duì)于新商業(yè)模式的思索與企業(yè)導(dǎo)師分享，再采用教授、企業(yè)家、投行三結(jié)合的評(píng)分模式，對(duì)他們項(xiàng)目打分，得出基于LBS的商業(yè)模式。這是3G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生以后才能進(jìn)行的一種新的商業(yè)模式。這一種類型的商業(yè)模式創(chuàng)新，我覺得可能尋遍中國只有北郵設(shè)計(jì)出來，這一類好項(xiàng)目我們發(fā)現(xiàn)了很多，也希望各位有機(jī)會(huì)跟北郵學(xué)員交流中得到分享。

EMBA定價(jià)要根據(jù)學(xué)院正常的運(yùn)作和發(fā)展來制定

騰訊商學(xué)院：我們還知道今年很多商學(xué)院EMBA的項(xiàng)目紛紛提價(jià)，你對(duì)此有什么看法？

潘煜：大學(xué)本身的價(jià)值是什么？是創(chuàng)造知識(shí)，傳授知識(shí)，培養(yǎng)人才。對(duì)于EMBA和MBA提價(jià)，我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，我們辦的是學(xué)校，不能以盈利為目的。大學(xué)的商學(xué)院應(yīng)該剔除利潤或盈利的模式來設(shè)定商學(xué)院的EMBA和MBA的價(jià)格。

品牌是商學(xué)院最大的競爭力。品牌來自教授和教授的科研，科研是一個(gè)投入的產(chǎn)業(yè)，它本身對(duì)商學(xué)院產(chǎn)生不了利潤，商學(xué)院通過學(xué)費(fèi)收入反哺科研，科研再傳授知識(shí)，因此EMBA的定價(jià)要根據(jù)學(xué)院正常的運(yùn)作和發(fā)展來制定。當(dāng)然很多商學(xué)院的漲價(jià)和物價(jià)增長和通貨膨脹有直接相關(guān)。商學(xué)院老師的收入全球也在增加。中國的商學(xué)院實(shí)際上已經(jīng)以高速的速度追趕國際的商學(xué)院，在追趕的過程中，我們會(huì)引進(jìn)大量的國際優(yōu)秀的師資力量回國擔(dān)任老師，比如現(xiàn)在大家可以看一下，清華的錢穎一院長，交大的周麟院長都是放棄國外的條件回來，我們必須要有足夠的薪酬讓他們養(yǎng)家糊口完成商學(xué)院的發(fā)展，因此EMBA的定價(jià)，我認(rèn)為漲價(jià)說明商學(xué)院在發(fā)展，這一個(gè)過程，從這個(gè)理解，我們確定漲價(jià)根本原因以后，再看待漲價(jià)，實(shí)際上就是品牌的體現(xiàn)，足夠的價(jià)格能招到學(xué)生，它的價(jià)格就能保持住，如果這個(gè)價(jià)格招不到學(xué)生必然要降下價(jià)格，市場(chǎng)會(huì)做一個(gè)正確的選擇。

中國EMBA呈現(xiàn)兩個(gè)趨勢(shì)，越好的商學(xué)院，申請(qǐng)、招生人數(shù)越多，價(jià)格漲的越快；普通商學(xué)院報(bào)名人少，學(xué)費(fèi)漲不上去。學(xué)費(fèi)代表商學(xué)院競爭力，想讀EMBA的學(xué)員，選擇商學(xué)院時(shí)，第一要選擇商學(xué)院的特色，第二要根據(jù)自身情況，第三，價(jià)格是商學(xué)院質(zhì)量的參照。

借鑒國外商學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn) 抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)

騰訊商學(xué)院：潘教授剛剛也提到，商學(xué)院的價(jià)格是品牌的體現(xiàn)，另外市場(chǎng)也會(huì)對(duì)商學(xué)院價(jià)格做相應(yīng)的回應(yīng)。我們知道潘教授多次參加國際商學(xué)院院長的會(huì)議，在與國外商學(xué)院交流中，您覺得哪些經(jīng)驗(yàn)是值得本土商學(xué)院學(xué)習(xí)和借鑒的呢？

潘煜：我認(rèn)為可以從三個(gè)方面學(xué)習(xí)和借鑒。首先是國外商學(xué)院的多元化。國外有一句話，商學(xué)院完整充分的多元化。多元化體現(xiàn)在教授的多元化，他們教授來自全球各個(gè)大洲，畢業(yè)全球各個(gè)學(xué)校，如果你們到法國商學(xué)院參加畢業(yè)典禮就發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)典禮的時(shí)候，每個(gè)教授穿的衣服不是學(xué)校統(tǒng)一做，而是他們博士學(xué)位的衣服，如果他們博士學(xué)位的衣服式樣越多越體現(xiàn)教授的多元化。其次是學(xué)員國際化，多元化已成為商學(xué)院排行的標(biāo)準(zhǔn)。再者是職員多元化，他們希望來自全球各地的學(xué)員能在學(xué)校向來自全球各地的教授學(xué)習(xí)。第二是學(xué)術(shù)化與企業(yè)化的并行，商學(xué)院兩大塊，第一塊是教授的科研，創(chuàng)造知識(shí)，這一塊是充分體現(xiàn)教授治校，民主自由，學(xué)術(shù)思想充分自由，教授可以根據(jù)自己的喜好做自己的研究。第二塊是項(xiàng)目的管理，商學(xué)院的運(yùn)作采取企業(yè)化的形式，換句話就是公司化的形式，要求專業(yè)、敬業(yè)、盡職。要求每個(gè)員工像一個(gè)公司一樣，能夠充分把商學(xué)院按照公司的運(yùn)行模式運(yùn)行起來，包括現(xiàn)在商學(xué)院三大塊，EDP、EMBA、MBA，國際的商學(xué)院都是采用公司化運(yùn)作。第三是專業(yè)化，商學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生越來越有專業(yè)特色，中國還在進(jìn)行MBA培養(yǎng)過程中，但是在國外已經(jīng)形成三個(gè)特點(diǎn)，在職學(xué)員讀的MBA叫在職MBA，想讀通用型有工作經(jīng)歷的學(xué)員全日制讀的是MBA，沒有工作經(jīng)歷的學(xué)員有兩個(gè)學(xué)員，一個(gè)是先讀MBA再實(shí)習(xí)，然后發(fā)文憑。第二種選擇讀各種各樣專業(yè)的碩士，比如金融學(xué)碩士、營銷碩士等，讓學(xué)員畢業(yè)有一個(gè)職業(yè)發(fā)展的專業(yè)方向。

騰訊商學(xué)院：現(xiàn)在很多國外的商學(xué)院紛紛進(jìn)駐中國，他們不斷擴(kuò)大在華招生人數(shù)和招生宣傳，包括潘教授工作過的雷恩商學(xué)院，在您看來，對(duì)本土的MBA和EMBA是挑戰(zhàn)還是機(jī)遇，中國商學(xué)院如何縮短和國外商學(xué)院的差距？

潘煜：是挑戰(zhàn)還是機(jī)遇是取決于你對(duì)待這件事情的態(tài)度。我一直認(rèn)為競爭促使雙方共同發(fā)展，競爭的最終受益者是學(xué)員。

中國本來沒有MBA，由于國外的商學(xué)院走進(jìn)來了，引進(jìn)了MBA，我們中國最早的MBA在2000年左右，那時(shí)我正在讀MBA。我們的MBA是怎樣的？跟普研一樣，老師發(fā)一本英文教材，一本中文教材，用一兩個(gè)案例討論一下。現(xiàn)在MBA學(xué)生有企業(yè)導(dǎo)師，會(huì)到企業(yè)溝通，會(huì)有做交換的項(xiàng)目，可以到國際商學(xué)院交流，這都是國外商學(xué)院進(jìn)來產(chǎn)生的結(jié)果。

我一直認(rèn)為競爭使大家共同進(jìn)步，國外商學(xué)院進(jìn)入中國，中國的商學(xué)院可以向國外的商學(xué)院學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，模仿改造創(chuàng)新，形成自己的特色，與國外商學(xué)院競爭。

教育部中外合作辦學(xué)MBA批文可以發(fā)現(xiàn)，最早獲得批文是中國最好的院校，但是他們獲得批文的院校都不是國際最著名的院校，今年剛剛批準(zhǔn)第二流商學(xué)院他們合作伙伴都是國際上最著名的商學(xué)院，近三、五年發(fā)現(xiàn)國外最好的商學(xué)院逐漸來了，包括上海交大和南加州的合作，復(fù)旦和華盛頓大學(xué)的合作，競爭過程是中國商學(xué)院提升過程，也是中國商學(xué)院發(fā)展必經(jīng)之道。包括清華、人大等拿到國際認(rèn)證，國外商學(xué)院進(jìn)入中國，到中國招生，中國商學(xué)院如何跟他們競爭，其實(shí)是我們商學(xué)院發(fā)展很好的道路。只有有競爭力的商學(xué)院，能夠和國外商學(xué)院競爭過的商學(xué)院才是有生命力的商學(xué)院，我相信不遠(yuǎn)將來，中國商學(xué)院也可以走到國際上去，在他們所在地和他們展開競爭，

騰訊商學(xué)院：在競爭同時(shí)，雖然我們快速追趕國外的商學(xué)院，但中間存在非常大的差距，這個(gè)差距我們用什么方式縮小。北大的EMBA項(xiàng)目他們推出課改，會(huì)分為核心課、通修課、知識(shí)課和實(shí)踐課，充分利用北大其他學(xué)科資源基礎(chǔ)上，改變EMBA教學(xué)項(xiàng)目，您有什么看法？

潘煜：國內(nèi)商學(xué)院學(xué)習(xí)國外商學(xué)院分為四個(gè)階段：學(xué)習(xí)、模仿、改造、創(chuàng)造。看一下北大的教改和清華的教改就可以發(fā)現(xiàn)中國的商學(xué)院已經(jīng)進(jìn)入第三階段，從學(xué)習(xí)國外EMBA怎么辦，到模仿國外EMBA怎么辦，到結(jié)合今天北大、清華本身的特點(diǎn)，以及中國的需求進(jìn)行改造，我相信不久將來，或者5年或者10年以后，北大清華會(huì)進(jìn)行再一次的改造，我們一定會(huì)創(chuàng)造出有中國特色自己的EMBA。這是中國商學(xué)院真正形成自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。

模仿與創(chuàng)新 北郵商學(xué)院走多元化之路

騰訊商學(xué)院：在您看來，中國的商學(xué)院要發(fā)展最終還是要形成有自身特色的道路來進(jìn)行，我們?cè)诮?jīng)過了學(xué)習(xí)模仿到最后形成自己特色的道路，北郵在課程方面會(huì)有一些變化嗎？

潘煜：北郵EMBA是第二批的EMBA，這有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，我們可以不走學(xué)習(xí)這條路，直接可以走模仿，在模仿過程中，直接把改造加上去，所以北郵EMBA到今年上半年形成第一版EMBA課程體系，把學(xué)習(xí)、模仿改造三個(gè)階段在兩年時(shí)間完成了。因此這是北郵EMBA第二批，或未來第三批，第四批EMBA院校可以很快實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。第二批的EMBA和第一批的EMBA距離到底多遠(yuǎn)？我相信好的第二批EMBA院校現(xiàn)在的質(zhì)量，甚至?xí)�超過一些第一批排名靠后的商學(xué)院。

對(duì)于MBA北郵是取得辦學(xué)資格很早，從90年代就獲得辦學(xué)資格，北郵的MBA排行榜不斷上升，由最初的19名上升為特色類第一名，到去年綜合類第九名，我們北郵的MBA未來幾年著重的特點(diǎn)就是國際化。

我們希望有越來越多國外學(xué)生到北郵學(xué)習(xí)，北郵的學(xué)生去國外學(xué)習(xí)，拓展多元化。通信行業(yè)不是畢業(yè)的學(xué)生都去三大運(yùn)營商，都去設(shè)備廠商，我們希望越來越多學(xué)員來自行業(yè)以外，畢業(yè)以后也去行業(yè)以外，這兩年趨勢(shì)已經(jīng)很喜人看到，有大量咨詢公司投行人都到北郵學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為投資最好的項(xiàng)目是IT、CT領(lǐng)域的項(xiàng)目，如果他們不懂通信行業(yè)的知識(shí)，不懂通信行業(yè)的理念，不懂IT行業(yè)的知識(shí)和理念，對(duì)他們的投資會(huì)有局限性。去年我們招到第一個(gè)學(xué)習(xí)導(dǎo)演的EMBA學(xué)員，我覺得這是一個(gè)很有里程碑式的意義，媒體行業(yè)的人，或者從事影視行業(yè)的人為什么會(huì)選擇北郵？這其實(shí)是三網(wǎng)融合帶來的趨勢(shì)，相信在不久的將來，北郵的學(xué)員會(huì)越來越多元化，北郵的發(fā)展也會(huì)越來越多元化。

騰訊商學(xué)院：剛才潘教授提到很多金融和投資領(lǐng)域的人到北郵商學(xué)院學(xué)習(xí)，我們想到經(jīng)常提到的話題，MBA項(xiàng)目有很多同學(xué)希望通過MBA的學(xué)習(xí)作為一個(gè)跳板完成轉(zhuǎn)行，不知道潘教授有什么看法？如果這樣的同學(xué)報(bào)考北郵的MBA項(xiàng)目您會(huì)給什么建議？

潘煜：這分兩個(gè)層面，從公司層面來講是負(fù)面的，公司培養(yǎng)出來的優(yōu)秀員工讀完MBA以后跳槽走了。從另一方面來講，是對(duì)于人才的提升與發(fā)展。我們企業(yè)是通過大量的人才聚集而成的一個(gè)企業(yè)，人才去了這個(gè)企業(yè)，這個(gè)企業(yè)就會(huì)有一個(gè)高速的發(fā)展。所以在我看來，學(xué)員跳槽并不可怕，學(xué)員讀過MBA只要留在國內(nèi)就是對(duì)國家積攢力量，這是一件好事，學(xué)員跳槽從學(xué)員本身思維角度來講是好事。

每個(gè)人都經(jīng)歷這個(gè)過程，大學(xué)畢業(yè)，工作，工作一段時(shí)間以后，會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)疑惑，第一個(gè)職業(yè)發(fā)展的疑惑，第二個(gè)工作上怎么樣再提升的疑惑，這兩個(gè)疑惑怎么解決？通過MBA和EMBA的學(xué)習(xí)來解決。學(xué)習(xí)之后，他的能力和素養(yǎng)就會(huì)有發(fā)展，企業(yè)若想留住他，第一是漲薪酬，第二是讓他對(duì)企業(yè)有更大的歸屬感。如果留下來對(duì)企業(yè)發(fā)展有重要作用，如果走了，會(huì)把曾經(jīng)工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到知識(shí)帶到一個(gè)新的公司和行業(yè)去，對(duì)新公司和新行業(yè)也會(huì)有提升和發(fā)展，會(huì)形成螺旋型上升的趨勢(shì)，會(huì)帶動(dòng)我們國家和民族產(chǎn)生國際上的競爭力，與國與民與公司都是好事。我對(duì)這個(gè)問題持有積極的態(tài)度。