預(yù)設(shè)或?qū)ふ壹僭O(shè)型
　　預(yù)設(shè)或?qū)ふ壹僭O(shè)型也是考試的一個重點(diǎn)。這類題型主要表現(xiàn)形式有：
　　(1)加上一個條件就變成了一個有效的三段論推理，比如題目中問到“上面的邏輯前提是哪個？”“再加上什么條件能夠得出結(jié)論”；
　　(2)題干給出前提和結(jié)論，然后提問你假設(shè)是什么？或者要你提出正面的事實(shí)或有利于假設(shè)的說明，則加強(qiáng)論點(diǎn)，否則削弱論點(diǎn)。比如問到“上文的說法基于以下那一個假設(shè)？” “上述結(jié)論中隱含著下列哪項(xiàng)假設(shè)？” “上述議論中假設(shè)了下列哪項(xiàng)前提？”
　　(3)以題干為結(jié)論，要求在選項(xiàng)中確定能推出題干的前提。或者，需要補(bǔ)充什么樣的前提，才能使題干中的推理成為邏輯上有效的推理？
　　由于這種題型是題干推理中的前提不足夠充分以推出結(jié)論，要求在選項(xiàng)中確定合適的前提，去補(bǔ)充的原前提或論據(jù)，從而能合乎邏輯地推出結(jié)論或有利于提高推理的證據(jù)支持度和結(jié)論的可靠性。因此，做這類題的基本思路是緊扣結(jié)論，簡化推理過程，從因果關(guān)系上考慮，從前提到結(jié)論，中間一定有適當(dāng)?shù)募僭O(shè)，尋找斷路或是因?yàn)?ldquo;顯然”而省略掉的論述，也就是要“搭橋”，很多時候憑語感或常識就可以找到所要問的隱含的前提。解題還可以從這幾個方面考慮：一是，所尋找的假設(shè)應(yīng)當(dāng)是原文命題成立的必要條件；二是，假設(shè)的正確選項(xiàng)如果取反，能夠推翻原文的推理；三是，對不確定選項(xiàng)的判斷取反后，看是否能夠推翻原文。
　　進(jìn)一步說，這類題型涉及到邏輯中的“預(yù)設(shè)”問題。預(yù)設(shè)有語義預(yù)設(shè)和語用預(yù)設(shè)之分，語義預(yù)設(shè)是一個命題及其否定都要假定的東西，是一個命題能夠?yàn)檎婊驗(yàn)榧俚那疤釛l件；語用預(yù)設(shè)則可以表述為，如果話語A只有當(dāng)命題B為交談雙方所共知時才是恰當(dāng)?shù)模瑒tA在語用上預(yù)設(shè)B。由于日常交際中的推理都是具有某些共同背景知識的人在特定的語境中進(jìn)行的，不必列出所有必需的前提，但要注意的是這種省略本身可能不是真的或這種省略推理中可能暗含著邏輯錯誤。因此，在批判性思維中，常常需要把這些被省略的前提、假定、預(yù)設(shè)補(bǔ)充到推理過程中來，以便考察被省略的前提是否真實(shí)，推理過程是否正確，即對推理者的推理進(jìn)行評價。同時，由于這種省略形式的前提對結(jié)論提供了不充分的支持，有時候需要加強(qiáng)前提以便對結(jié)論提供更強(qiáng)的支持，或?qū)υ撜撟C提供更好的辯護(hù)。被補(bǔ)充到前提中去的，可以是某個一般原理如因果關(guān)系陳述，也可以是某個假設(shè)、假定或事實(shí)性斷言。對前提的加強(qiáng)可以到使該推理成為形式有效的推理的地步，但更多的時候只是提高了推理中前提對結(jié)論的證據(jù)支持度。
　　
　　1997-1-16
　　母親要求兒子從小就努力學(xué)外語。兒子說：“我長大又不想當(dāng)翻譯，何必學(xué)外語。”
　　以下哪項(xiàng)是兒子的回答中包含的前提？
　　A.要當(dāng)翻譯，需要學(xué)外語。
　　B.只有當(dāng)翻譯，才需要學(xué)外語。
　　C.當(dāng)翻譯沒什么大意思。
　　D.學(xué)了外語才能當(dāng)翻譯。
　　E.學(xué)了外語也不見得能當(dāng)翻譯。
　　[解題分析] 正確答案：B。
　　兒子的結(jié)論是不學(xué)外語，理由是不想當(dāng)翻譯，其推理過程是：“只有當(dāng)翻譯，才要學(xué)外語，我不想當(dāng)翻譯，所以不要學(xué)外語”(這是一個必要條件推理，把“當(dāng)翻譯”作為“學(xué)外語”的必要條件)。
　　選項(xiàng)C只是反映兒子對當(dāng)翻譯的態(tài)度，排除。選項(xiàng)E撬怠把�外渔|輩皇恰暗狽�译′^某浞痔跫�，但并不能说“氮N�译」P恰把�外渔|鋇謀匾�条件，仓e　Ｑ∠預(yù)、D不選，因?yàn)樵搩身?xiàng)選擇表示“當(dāng)翻譯”是“學(xué)外語”的充分條件，并不一定必要，不當(dāng)翻譯也可能需要學(xué)外語。
　　1998-11-74
　　無論是工業(yè)用電還是民用電，現(xiàn)行的電費(fèi)價格一直偏低。某區(qū)推出一項(xiàng)舉措，對超出月額定數(shù)的用電量，無論是工業(yè)用電還是民用電，一律按上調(diào)高價收費(fèi)。這一舉措將對該區(qū)的節(jié)約用電產(chǎn)生重大的促進(jìn)作用。
　　上述舉措要達(dá)到預(yù)期的目的，以下哪項(xiàng)必須是真的？
　　Ⅰ。有相當(dāng)數(shù)量的浪費(fèi)用電是因?yàn)殡妰r格偏低而造成的。
　　II. 有相當(dāng)數(shù)量的用戶是因?yàn)殡妰r格偏低而浪費(fèi)用電的。
　　III.超額用電價格的上調(diào)幅度一般地足以對浪費(fèi)用電的用戶產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)壓力。
　　A.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
　　B.僅Ⅰ和Ⅱ。
　　C.僅Ⅰ和Ⅲ。
　　D.僅Ⅱ和Ⅲ。
　　E. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都不必須是真的。
　　[解題分析] 正確答案：C。
　　本題與“1998-1-27”類似。
　　容易把“有相當(dāng)數(shù)量的用戶是因?yàn)殡妰r格偏低而浪費(fèi)用電的”這個選項(xiàng)也選進(jìn)來，其實(shí)不妥。比如盡管相當(dāng)數(shù)量的用戶因?yàn)殡妰r低而浪費(fèi)用電，但浪費(fèi)的總量很有限，在浪費(fèi)用電的總量中有相當(dāng)數(shù)量的浪費(fèi)用電是因?yàn)楣�費(fèi)支出的(所以大家浪費(fèi)不在乎)或是缺乏節(jié)電意識造成的。那么你提高電價就不一定達(dá)到目的，而不如采取別的措施(比如限制公費(fèi)繳納電費(fèi)的總額或是加強(qiáng)宣傳節(jié)電的力度等等)了。
　　2000-1-72
　　在西方幾個核大國中，當(dāng)核試驗(yàn)得到了有效的限制，老百姓就會傾向于省更多的錢，出現(xiàn)所謂的商品負(fù)超常消費(fèi)；當(dāng)核試驗(yàn)的次數(shù)增多的時候，老百姓就會傾向于花更多的錢，出現(xiàn)所謂的商品正超常消費(fèi)。因此，當(dāng)核戰(zhàn)爭成為能普遍覺察到的現(xiàn)實(shí)威脅時，老百姓為存錢而限制消費(fèi)的愿望大大降低，商品正超常消費(fèi)的可能性大大增加。
　　上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?
　　A. 當(dāng)核試驗(yàn)次數(shù)增多時，有足夠的商品支持正超常消費(fèi)。
　　B. 在西方幾個核大國中，核試驗(yàn)受到了老百姓普遍地反對。
　　C. 老百姓只能通過本國的核試驗(yàn)的次數(shù)來覺察核戰(zhàn)爭的現(xiàn)實(shí)威脅。
　　D. 商界對核試驗(yàn)?zāi)酥梁藨?zhàn)爭的現(xiàn)實(shí)威脅持歡迎態(tài)度，因?yàn)檫@將帶來經(jīng)濟(jì)利益。
　　E. 在冷戰(zhàn)年代，上述核戰(zhàn)爭的現(xiàn)實(shí)威脅出現(xiàn)過數(shù)次。
　　[解題分析] 正確答案：A。
　　題干的論證必須基于這一假設(shè)，即當(dāng)核試驗(yàn)次數(shù)增多時，有足夠的商品支持正超常消費(fèi)。否則，即使老百姓傾向于花更多的錢，也不會出現(xiàn)商品正超常消費(fèi)。因此，A項(xiàng)是必須假設(shè)的。
　　題干說明，老百姓能通過本國的核試驗(yàn)的次數(shù)來覺察核戰(zhàn)爭的現(xiàn)實(shí)威脅，但顯然并不說明，老百姓只能通過本國的核試驗(yàn)的次數(shù)來覺察核戰(zhàn)爭的現(xiàn)實(shí)威脅。因此，C項(xiàng)并非是必須假設(shè)的。
　　D項(xiàng)是對題干論證的一個可能的推論，并非是題干的論證本身必須假設(shè)的。
　　E項(xiàng)是對過去的一個陳述，不是必須假設(shè)的。
　　但細(xì)究一下，本題還是存在漏洞，因?yàn)楸绢}沒有明確“正超常消費(fèi)”的確切含義，如果核試驗(yàn)增多時，雖然沒有足夠的商品，但老百姓有更強(qiáng)的消費(fèi)欲，引起通貨膨脹，物價上漲，還算不算“有足夠的商品支持正超常消費(fèi)”。從這個角度看，選項(xiàng)A也未必是必須要假設(shè)的。