MBA備考中， "學(xué)好邏輯知識(shí)"是"考好MBA邏輯"的既非充分也非必要條件；即學(xué)好形式邏輯學(xué)知識(shí)未必就能考好MBA邏輯考試，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)邏輯學(xué)知識(shí)未必就考不好MBA邏輯考試。其理由是絕大部分MBA邏輯主流題型在解題中并不需要直接用到邏輯學(xué)知識(shí)，從本質(zhì)上對(duì)邏輯的備考不必要把主要的精力放在對(duì)形式邏輯學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)掌握上。
題1：小王參加了某公司招工面試，不久，他得知以下消息：
⑴公司已決定，他與小陳至少錄一人
⑵公司可能不錄他
⑶公司一定錄用他
⑷公司已錄用小陳
其中兩條消息為真，兩條消息為假。
如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)為真？
A.公司已錄用小王，未錄用小陳
B.公司未錄用小王，已錄用小陳
C.公司既錄小王，又錄小陳
D.公司既未錄小王，也未錄小陳
E.不能確定錄取結(jié)果
答案是A
解析：題干中⑵“公司可能不錄他”和⑶“公司一定錄用他”是矛盾關(guān)系，兩者必有一真必有一假。剩下⑴“公司已決定，他與小陳至少錄一人”⑷“公司已錄用小陳”，根據(jù)題意，也必有一真必有一假。對(duì)于⑷“公司已錄用小陳”來(lái)說(shuō)，不可能為真，因?yàn)?4)真，那么(1)也為真。所以，(4)一定為假，即公司不錄用小陳。從(1)真和(4)假，可推出“公司錄用小王。
題2，魏先生：計(jì)算機(jī)對(duì)于當(dāng)代人類(lèi)的重要性，就如同火對(duì)于史前人類(lèi)，因此，普及計(jì)算機(jī)知識(shí)當(dāng)從小孩子抓起，從小學(xué)甚至幼兒園開(kāi)始就應(yīng)當(dāng)介紹計(jì)算機(jī)知識(shí)；一進(jìn)中學(xué)就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。
賈女士：你忽視了計(jì)算機(jī)技術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)：這是一門(mén)知識(shí)更新和技術(shù)更新最為迅速的學(xué)科。童年時(shí)代所了解的計(jì)算機(jī)知識(shí)，中學(xué)時(shí)代所學(xué)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，到需要運(yùn)用的成年時(shí)代早已陳舊過(guò)時(shí)了。
以下哪項(xiàng)作為魏先生對(duì)賈女士的反駁最為有力？
A.快速發(fā)展和更新并不僅是計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)
B.孩子具備接受不斷發(fā)展的新知識(shí)的能力
C.在中國(guó)算盤(pán)已被計(jì)算機(jī)取代但是并不說(shuō)明有關(guān)算盤(pán)的知識(shí)毫無(wú)價(jià)值
D.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和熟悉某種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言有利于提高理解和運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力
E.計(jì)算機(jī)課程并不是中小學(xué)教育中的主課
答案是C
解析：選項(xiàng)C說(shuō)明，即使某種知識(shí)被更新過(guò)時(shí)了，但掌握這種知識(shí)還是有價(jià)值的，這就反駁了賈女士的觀點(diǎn)。
MBA中，邏輯是研究思維的形式及其規(guī)律的科學(xué)。要研究邏輯，首先要從概念出發(fā)。概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。
