據國際知名的管理專業研究生入學考試委員會GMAC2013年度報告披露，目前排在各國MBA考生擇校影響因素前三位的分別是：學校商學院教育的聲譽和質量、學費的考量以及MBA項目本身的特色。但是對于具體的教育項目來說，考生比照的側重點又有所不同，現如今的MBA教育已經走入了“按需定產”的時代，各級商學院必須順勢而為，針對性地推出自己的特色項目。

　　東華大學是我國第三批MBA試點培養院校，從1997年開始，已經積累了16年的辦學經驗，目前的辦學規模已經處于全國領先的位置。筆者就東華大學的特色辦學采訪了東華大學旭日工商管理學院副院長趙曉康教授。趙曉康教授認為東華大學MBA的特色可以分為四點：更具針對性的特色化MBA教育;教學模式更重實踐;強調MBA學員人文素養以及職業發展平臺全面升級。

　　首先，是特色化的教育。東華在MBA的教育當中一直強調差異化培養。東華MBA的特色課程包括跟美國西敏大學合作的雙學位班，針對工作背景優秀的高端學生東華大學2011年開設了領袖班。而且東華MBA 2014年根據市場的需求，針對長三角地區考生開設長三角班，每月集中授課。此外東華大學的前身是中國紡織大學，東華MBA在時尚創意方面也有相應的課程，比如創意思維、時尚產業與創意概論等，實際上都是根據東華的時尚創意以及紡織服裝的學科優勢開設。

　　其次，是教學模式方面的創新。東華MBA始終堅持貼近實踐的教學，東華大學旭日工商管理學院與美國西敏大學合作開發的“以項目為基礎的模塊化MBA教學模式”，將以往按照學科門類分解開來的理論知識和技能，通過真實的企業研究課題，按照解決問題的需要加以模塊化整合，同時輔之以大量豐富的在線學習資源和一對一的個別輔導，不僅有助于學生系統化思維能力的培養，而且在實景化的環境里體驗理論和技能的應用。這樣能夠讓學生了解在不同條件和環境中解決實際難題的細微差別。更重要的是，借助于最新知識傳授技術的發展，這一項目可以實現師生的良性互動，學生可以在輔導老師及時詳盡的反饋中改正自己，直至完善，達到熟練掌握的水平。

　　再次，是始終強調學生人文素養的培養。東華大學一直堅持對學生做人方面的培養，除了課堂教學，在課外對學生的人文素養能力的培養有各方面的活動作為支持，東華MBA將逐步加大在學生活動方面的投入，對已經成功舉辦近十年的MBA文化節、單身俱樂部和各職業俱樂部將會繼續傳承并發揚光大，利用最新IT技術，不斷豐富和補充新的教學手段與新的教學制度，努力擴展實踐實訓基地的規模范圍，有意識地將第一、二課堂的系統設計納入MBA培養方案的整體改進規劃之中，加速創新完善，努力適應新時代MBA教育發展的新潮流。

　　最后，東華MBA攜手國內外知名企業及院校，為學生打造全新的職業發展平臺。今年，東華大學獲得上海首批MBA教育實踐基地建設項目立項，廣泛建立與國際知名企業的教學科研及就業等領域的合作交流，擴大與世界各高校的師資互換及學生交流，盡一切可能為學生提供創造實踐化和國際化的發展空間與平臺。同時，學院自身的上海市經濟與管理專業實驗示范中心也能為提升學生的操作能力保駕護航。