四、寫作：
第56-57小題，共65分。其中論證有效性分析30分，論說(shuō)文35分。請(qǐng)寫在答題卡相應(yīng)位置上。

57. 論說(shuō)文
根據(jù)下列材料，寫一篇論說(shuō)文，700字左右，題目自擬。
作家張放在《風(fēng)情萬(wàn)種的80年代讀書熱潮》中寫下這樣的話。“從上世紀(jì)80年代初，到1989年，近10年的時(shí)間里，中國(guó)都處在全民饑渴的閱讀狀態(tài)中。當(dāng)時(shí)，新華書店里幾乎每天都是人頭攢動(dòng)，新書一本接著一本地出版上架……”然而，20年過(guò)去了，當(dāng)年如火如荼的讀書熱潮早已退去，取而代之的是一組組讓人咂舌的數(shù)字。由中國(guó)新聞出版研究院組織的第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示：2011年我國(guó)人均讀書僅為4.3本，遠(yuǎn)低于韓國(guó)的11本，法國(guó)的20本，日本的40本，更別提猶太人的64本了，中國(guó)是世界人均讀書最少的國(guó)家之一。

論說(shuō)文參考:

可以探究讀書少的原因；可以分析讀書少可能帶來(lái)的問(wèn)題；可以提出使人重視讀書的建議；可以比較讀書的不同方法，突出紙質(zhì)載體的優(yōu)勢(shì)；讀書的價(jià)值……

華章第二輪MBA模考優(yōu)秀范文：
校區(qū)：北工大 姓名：原慶龍 學(xué)號(hào)：20130100921 作文二 分?jǐn)?shù)：26
書中自有“黃金屋”
作家張放在其《風(fēng)情萬(wàn)種的80年代讀書潮》中熱議了當(dāng)代中國(guó)的讀書現(xiàn)象：從上世紀(jì)80年代初，到1989年，近10年時(shí)間里中國(guó)處在全民饑渴閱讀狀態(tài)中。然而，時(shí)過(guò)境遷，20年后，當(dāng)年的讀書潮已經(jīng)退去，基于某一權(quán)威機(jī)構(gòu)的全民調(diào)查里顯示：2011年我國(guó)人均讀書僅為4.3本，這代于韓國(guó)、法國(guó)、日本及愛讀書的猶大人，中國(guó)已經(jīng)成世界上人均讀書最少的國(guó)家之一。看到這樣的結(jié)果，我想做為擁有千年文化的文明古國(guó)的后代，我們應(yīng)該重新回到對(duì)文明和知識(shí)的渴望的世界中，多讀書，讀好書。
其一，讀書是一種很好的自我修養(yǎng)和獲取知識(shí)的有效途徑。古人就不會(huì)對(duì)知識(shí)渴望和熱愛學(xué)習(xí)和讀書的好榜樣，文人墨客均飽讀詩(shī)書獲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。古人更留下“椎懸梁”的經(jīng)典故事供后人學(xué)習(xí)。做為現(xiàn)代人，我們面對(duì)著一個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，怎么樣才能讓自己立于不敗之地，唯有不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，提升自己的竟?fàn)幜Γ�最將知識(shí)轉(zhuǎn)為生產(chǎn)和個(gè)人財(cái)富，同時(shí)也在創(chuàng)造更好的個(gè)人發(fā)展。
其二，讀書是一個(gè)成功的管理者必修的基本功。從自己成功的管理者都是熱愛讀書的。古有曹操飽讀戰(zhàn)略書箱統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬打天下。今有我們偉大的新中國(guó)的創(chuàng)始人毛澤東更是特別喜歡讀書并留給我們很多名詞及著作。做現(xiàn)代的企業(yè)的管理者讀書絕對(duì)是最好的方式去了解外面的世界和提升自我管理技能最有效的途徑之一。只有這樣才能立于不敗之地，做一個(gè)好的管理者從容工作，帶領(lǐng)企業(yè)走向輝煌。
其三，讀書更是一個(gè)國(guó)強(qiáng)國(guó)興盛的基石。只有全民的知識(shí)水平提高了，國(guó)家才能快速的發(fā)展，人民的日子才能好起來(lái)，一個(gè)有文化的民族才是一個(gè)偉大的民族，面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，在國(guó)際地位上才有話讀權(quán)。一個(gè)沒(méi)有良好讀書及學(xué)習(xí)習(xí)慣的最終只能被世人所遺忘，被文明進(jìn)步所淘汰。
書是人類文明的最好的見證者，書向人類傳遞著文明與進(jìn)步，書更是世界最寶貴的財(cái)富，書也同時(shí)是一個(gè)民族最有利的武器。只有通過(guò)讀書我們才可能學(xué)習(xí)到掌握到其中的能量和有效的轉(zhuǎn)化財(cái)富服務(wù)于已，服務(wù)于企，服務(wù)于社會(huì)，從而進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，讓我們一起重新回到知識(shí)的海洋中吸取營(yíng)份吧！

校區(qū)：北工大 姓名：吳迪 學(xué)號(hào)：20130101437 作文二 分?jǐn)?shù)：27
閱讀是一種信仰
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的日新月異，許多人早已忘記了讀書，似乎閱讀是一種被遺忘的習(xí)慣，有些人認(rèn)為這是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，科技的進(jìn)步已再不需要閱讀，閱讀已早被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋棄。而我堅(jiān)信，閱讀，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論人類發(fā)展到何種狀態(tài)，閱讀永遠(yuǎn)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的浪潮，閱讀是一種信仰。
閱讀使人明辨是非善惡，通透明達(dá)。從小時(shí)候我們就開始接受閱讀教育，老師帶著我們讀各類爽口人名作，詩(shī)歌散文小說(shuō)等等各類題材，我們也是從書中看到了一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物，找尋到我們的偶像和想要成為的人，是閱讀告訴我們什么樣的人才是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的，去模仿的。什么樣的人是我們需要摒棄的，是會(huì)受人唾罵的，我們?cè)跁�中尋找到了我們做為一個(gè)人最根本的東西，這就是明理，懂是非。
閱讀使人奮發(fā)向上，樂(lè)觀積極。明白了道理，我們就需要面對(duì)這個(gè)殘酷的生活考驗(yàn)，有的人麻木不仁，茍活一天是一天；有的人過(guò)分消沉，過(guò)度悲觀，悲天憫人；而有的人則積極向上，奮發(fā)有為，而這些人常常不會(huì)忘記閱讀，他們從書的海洋中汲取養(yǎng)料，他們會(huì)想起在書中那些鮮活的人物，如何抵制煩惱，如何排除壓力，如何謀取勝利，如何生存下去。就像魯賓遜，就像保爾科察金等等。
而更重要的，閱讀使人有心靈上的寄托，擁有信仰，在物質(zhì)生活豐富的今天，個(gè)人都在想著怎樣能享受到物質(zhì)帶給我們的快樂(lè)，而很少有人會(huì)從書中找到自己心靈的安放港灣，生活在城市中的我們有時(shí)會(huì)感覺(jué)迷失，心靈無(wú)處依靠，而沉浸在書的海洋，去閱讀，去思考，去尋找心靈的出口，這是好辦法。
這樣讀著讀著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀是一種信仰，它讓你相信那些最美麗的事物，最美麗的情感，最美麗的風(fēng)景和最美麗的人們依然存在。它會(huì)讓你相信正義，相信公平，相信勇敢，相信“鞠躬盡瘁，死而后已”，相信“俯首甘為孺子牛”，相信這些為信仰堅(jiān)持的人們。
堅(jiān)持閱讀吧，就像堅(jiān)持那些美麗的信仰。

校區(qū)：北工大 姓名：阮智鵬 學(xué)號(hào)：20130101461 作文二 分?jǐn)?shù)：26
“讀書冷”引發(fā)的思考
作家張放在《風(fēng)情萬(wàn)種的80年代讀書熱潮》中展現(xiàn)了這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)：從80年代如火如荼的讀書招到20年后人均讀書量不足5本，是世界上人均讀書最少的國(guó)家之一。看到這樣的數(shù)字對(duì)比，無(wú)疑令國(guó)人無(wú)比的震驚，因?yàn)檫@說(shuō)明了國(guó)人對(duì)精神世界的追求已經(jīng)下降到了令人咂舌的地步。改革開放20年，我國(guó)的綜合國(guó)力和世界地位有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和顯著的提高，但隨之而來(lái)的國(guó)人對(duì)知識(shí)和精神食糧的渴望為何下降的如此迅速？這個(gè)問(wèn)題值得我們每一個(gè)人去深思。
首先，整個(gè)社會(huì)對(duì)文學(xué)，文字語(yǔ)言的關(guān)注度顯著降低，可以明顯的感受到一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就是廣大的家長(zhǎng)和學(xué)生重理輕文的思想比較嚴(yán)重。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)多樣化，因此有些家長(zhǎng)和學(xué)生片面認(rèn)為“只要學(xué)習(xí)數(shù)理化，就能走遍全天下。”無(wú)形之中將文學(xué)，語(yǔ)言置于可有可無(wú)，不、無(wú)足輕重的地位。于是，出現(xiàn)了社會(huì)上數(shù)理化培訓(xùn)火熱招生，學(xué)生們踴躍報(bào)名；而對(duì)文史哲的需求卻冷若冰霜。如此一來(lái)，我們?cè)僖埠茈y見到以往校園里，大家手捧海巖，席慕容的書籍朗朗而讀，再也難見到大家對(duì)《紅樓夢(mèng)》，《史記》等文學(xué)名著展開的熱烈討論，取而代之的是國(guó)人的語(yǔ)言，文字，歷史方面知識(shí)的極度貧乏。工程師，科學(xué)家人人都想當(dāng)，但如果連起碼的語(yǔ)言表達(dá)和歷史認(rèn)知度都不具備，這樣的工程師和科學(xué)家豈不是很悲哀？
其次，整個(gè)社會(huì)對(duì)物質(zhì)和金錢的追求也造成了對(duì)精神世界培養(yǎng)的忽視。我們每一個(gè)人每天忙碌于鋼筋水泥的寫字樓，穿行于追求房子，票子的旅途中，難道僅僅災(zāi)樣就能讓我們獲得，我們想要的財(cái)富？“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這是古人對(duì)知識(shí)，對(duì)書籍作用的概述。如果我們每一個(gè)人不注重讀書，不關(guān)注語(yǔ)言文字的重要性，那么有可能在改變你命運(yùn)的一次面試中，一個(gè)演講中，由于你提筆忘字，口才拙劣而與成功擦肩而過(guò)。一個(gè)人的能力是綜合實(shí)力的體現(xiàn)，就像一個(gè)國(guó)家一樣，不能偏重一面而忽略另一面。
導(dǎo)制國(guó)人讀書少的原因不僅僅在于對(duì)讀書的冷默和對(duì)物質(zhì)的追求，更在于整個(gè)國(guó)家和社會(huì)對(duì)文學(xué)作品的正確導(dǎo)向。只有這樣，我們中華民族才能在建立強(qiáng)大物質(zhì)文明的同時(shí)，展現(xiàn)給世界豐富的精神文明。

校區(qū)：西直門 姓名：王權(quán) 學(xué)號(hào)：20130100550 作文二 分?jǐn)?shù)：27
讀書是進(jìn)步的源泉
材料中作家張放描述的上世紀(jì)80年代初到80年代未的近10年時(shí)間里如火如熱如荼的中國(guó)，讀書熱潮與新聞出版研究院調(diào)查2011年中國(guó)人均讀書成為世界上是少的國(guó)家之一形成了顯明的對(duì)比，也許有人不以為然，我卻認(rèn)為，應(yīng)該得得深思，因?yàn)樽x書永遠(yuǎn)是人類社會(huì)進(jìn)步的源泉。
讀書是個(gè)人修養(yǎng)提升，素質(zhì)提高，進(jìn)步的源泉。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)里書，行萬(wàn)里路”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這些都是多少文人志士對(duì)讀書的精神理解和總結(jié)，現(xiàn)在讀起來(lái)總能感受到他們對(duì)讀書的崇尚之情和對(duì)讀書的作用的總結(jié)。個(gè)人知識(shí)的積累需要讀書，個(gè)人修養(yǎng)的提升和為人處事需要讀書，取得成功更需要讀書，因此讀書是個(gè)人進(jìn)步的源泉。
讀書是企業(yè)進(jìn)步的源泉。當(dāng)今的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)在最終程度上體現(xiàn)員工的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，企業(yè)的文化導(dǎo)向和深刻內(nèi)容等企業(yè)軟實(shí)力上。“格力掌握核心科技”就會(huì)想到格力空調(diào)，“上善若水，厚德載物”就會(huì)想到中國(guó)移動(dòng)，都是知名企業(yè)文化的體現(xiàn)，而這些都需要企業(yè)有一個(gè)讀書的良好氛圍和習(xí)慣，不斷掌握新知識(shí)，引領(lǐng)新潮流，因此，讀書是企業(yè)不斷進(jìn)步的源泉，永遠(yuǎn)強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
讀書是因家乃至民族進(jìn)步的源泉。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是最能體現(xiàn)一個(gè)國(guó)文明程度和一個(gè)民族進(jìn)步水平的標(biāo)志。多少名箸典籍，如《紅樓夢(mèng)》。《水滸》等四大名籍，《論語(yǔ)》《莊子》《資志通簽》等等，現(xiàn)代的更是豐富多彩，這些經(jīng)久流傳的書籍，都載著中華民族久遠(yuǎn)的歷史文明，傳播著中國(guó)文化的博大精深，多少讀者的傳承與發(fā)展，直至今日還散著巨大的魅力，應(yīng)該多讀書，汲取民族文明的精神食糧，中國(guó)第一個(gè)諾 貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?wù)撸�莫言�?yīng)該是我們的榜樣，發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化為斷創(chuàng)新和進(jìn)步是我們讀書的使命，因此讀書是國(guó)家民族進(jìn)步的源泉。
總之，無(wú)論是個(gè)人，企業(yè)，國(guó)家讀書都是其進(jìn)步的源泉，讓我們多讀書，讀好書，再現(xiàn)昨日讀書熱潮和渴求知識(shí)的景觀吧！

校區(qū)：西直門 姓名：齊春輝 學(xué)號(hào)：20130100667 作文二 分?jǐn)?shù)：27
20年后的讀書景象分析
上世紀(jì)80年代初，中國(guó)都處于在全民饑渴的閱讀姿態(tài)中，持續(xù)10之久，新華書店也是人頭攢動(dòng)，新書一本接一本的出版，人們渲染在讀書熱潮中，然而20年后，熱潮退去。在中國(guó)新聞出版研究院組織的全民閱讀調(diào)查中，中國(guó)是世界上人均讀書最少的國(guó)家之一。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的讀書景象，這與我們的信息化的發(fā)展，出版的參差不齊和社會(huì)導(dǎo)向是密不可分的。
首先，調(diào)整發(fā)展的信息化，使人們獲得大量的信息。90年代至今，我國(guó)進(jìn)入了全速的信息化時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)，媒體及各種形形色色的媒介充斥著我們的生活，每天，人們從各種媒介獲得大量的信息。我們可以從電視，各種門戶網(wǎng)站。手機(jī)短信等媒介知道今天全球都發(fā)生了什么。人們似乎很喜歡這種方式。足不出戶就可以了解世界。一本書，能有多大的能量，怎么能速寫 給你那么多的信息。在信息化的時(shí)代時(shí)在，書中不再有“黃金屋”，不再有”顏如玉”，而更多的是消耗了足夠的時(shí)間，并未得到相對(duì)稱的信息量。
其次，出版行業(yè)的出版物的參差不齊，使人們對(duì)讀物開始失望。隨著商品的市化，出版行業(yè)開始了他的商業(yè)化改革。對(duì)作者進(jìn)行商業(yè)化的包裝，商業(yè)化的宣傳，而沒(méi)有花時(shí)間去做讀物本身的價(jià)值鑒定。出版行業(yè)，更多關(guān)注了出版物的量和它所帶來(lái)的商業(yè)利潤(rùn)，把讀物本身的內(nèi)涵與價(jià)值拋到腦后，這樣的爛讀物讀者是不會(huì)買賬的。這種情形，讓大量的讀者對(duì)出版行業(yè)失去了信心。
最后，社會(huì)導(dǎo)向的作用，使人們選離了出版讀物。信息化改變了我們的生活，也改變了我們的閱讀習(xí)慣，瀏覽性閱讀成為了我們當(dāng)下的閱讀方式。電子書籍的發(fā)展，也使我們把書裝到了手機(jī)，筆記本電腦。隨時(shí)連電開機(jī)即可閱讀，人們更無(wú)人問(wèn)津那些擺在書架的書籍。塘沽 正確引導(dǎo)人們的閱讀能力，而不是一味的宣揚(yáng)高科技。
無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，讀書能帶給我們內(nèi)心的寧?kù)o閱讀的感受，是任何事物無(wú)法比擬的。人們應(yīng)該重新思考，出版行業(yè)應(yīng)該重新思考，社會(huì)應(yīng)該重新思考，讓我們重新回歸那一點(diǎn)寧?kù)o吧！

校區(qū)：西直門 姓名：周暉 學(xué)號(hào)：20130100664 作文二 分?jǐn)?shù)：28
小議逐漸退卻的讀書熱潮
古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。在曾經(jīng)的80年代里，我們這一代是孜孜不倦正在求學(xué)的學(xué)子們，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，我們感受到的是積極向上的求學(xué)心態(tài)，如饑似渴的大量閱讀。以讓自己在以后的學(xué)習(xí)和工作便于更瀟灑的行萬(wàn)里路。然而，目前的環(huán)境有了原始的改變，“讀書無(wú)用論”出現(xiàn)了盛行，讓目前的圖書館空曠無(wú)人，圖書大廈門庭冷落。讀書無(wú)用論正在讓讀書熱潮逐漸退卻。
高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓現(xiàn)在的人們更多的關(guān)注于名與利的爭(zhēng)奪，如何才能發(fā)財(cái)至富？如何能用最短的時(shí)間飛黃騰達(dá)？如何能夠不付出讀書的辛苦就能名利雙收？以上等等的名利思想的傳播，讓年輕一代陷入迷惘的狀態(tài)，無(wú)所適從，更不能踏下心來(lái)靜心閱讀。社會(huì)上的富二代，引來(lái)多少人的羨慕，有多少人為自己沒(méi)有一個(gè)富爹而遺憾。而一夜成名的“西單女孩”，旭日陽(yáng)剛組合，更是讓多少人覺(jué)得讀書無(wú)用，不如尋找機(jī)會(huì)，找更好的捷徑名利雙收，疏不知在這些看似光鮮的背后隱藏的是空虛及膚潛。富二代各種丑聞的曝光，以及旭日陽(yáng)剛成名后的過(guò)分行為，更是說(shuō)明了當(dāng)我們看似成功的時(shí)候，沒(méi)有讀書葦迷的素質(zhì)底蘊(yùn)，這些行為看起來(lái)是多么的可悲。
近年來(lái)的教育體制造就了讀書無(wú)用論，從小學(xué)開始，流行一句話，只學(xué)業(yè)得好，不好門路好，在小升初的體制中，更多的家長(zhǎng)不是應(yīng)孩子如何用心產(chǎn)，而是找各種門路進(jìn)名校的大門，就讓年幼的孩童從小就耳熟目染了這種讀書無(wú)用的荒謬，試想，身教的影響對(duì)年輕的一代將會(huì)是其價(jià)值觀的確立產(chǎn)生重要的作用。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。任何的成功卻離不開文化底蘊(yùn)，古有李白，王唯等著名詩(shī)人，都是讀書高手，近代有胡適，魯迅一代文人，給中國(guó)近代史寫上了文化的一筆，現(xiàn)在也有莫言，韓美林，余秋雨等文學(xué)名人，無(wú)一不在各自的成就通過(guò)自己的文字功底，造就著中國(guó)的文化延深。
書是人類最好的朋友，它的帶領(lǐng)成為我們正確的導(dǎo)向，帶領(lǐng)我們走出迷惘，帶領(lǐng)我們攀上更好的頂峰，讓我們熱愛讀書，共同為各自的理想奮斗吧！

校區(qū)：宣武 姓名：宋鵬文 學(xué)號(hào)：20130101120 作文二 分?jǐn)?shù)：27
讀萬(wàn)卷書，開成功之門
材料中引用張放在《風(fēng)情萬(wàn)種的80年代讀書熱潮》中的話，對(duì)比20年后中國(guó)新聞出版研究陸軍對(duì)我國(guó)人均讀書狀況的調(diào)查結(jié)果，比較的結(jié)果令人驚詫。看過(guò)材料，有人或許對(duì)雨帽在人均讀書的數(shù)字不以為然，有人或許還在強(qiáng)調(diào)中國(guó)因?yàn)槿丝谔�多�?dǎo)致了平均數(shù)字太低，但在我看來(lái)，我們?nèi)詰?yīng)該像80年代時(shí)那樣讀萬(wàn)卷書！
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)于讀書的觀念似逐漸淡漠。在物欲橫流氛圍中，很多人的眼中只剩下賺錢，擴(kuò)大生產(chǎn)，而對(duì)越拋越遠(yuǎn)，其實(shí)，讀書才是獲得成功的必備利器！
讀書使得個(gè)人擴(kuò)大視野，提高自身能力，培養(yǎng)良好的情操。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”這句老話的道理自不必講，比較起其它的學(xué)習(xí)方式，讀上一本書則更能使人安靜下來(lái)思考，真正達(dá)到自省和進(jìn)步，有效地提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，為成蘇打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書能使企業(yè)更好的形成學(xué)習(xí)型組織，增強(qiáng)企業(yè)綜合實(shí)力。如果企業(yè)能給員工創(chuàng)造讀書的機(jī)會(huì)和環(huán)境，這樣不僅以使員工嘗到了技術(shù)和知識(shí)，更能提高員工的綜合素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神。企業(yè)通過(guò)讀書事創(chuàng)造的學(xué)習(xí)型組織，能保證企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地！
讀書甚至可以提高整個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力。像材料中所舉的人均讀書較多的國(guó)家，均是綜合回力較強(qiáng)的國(guó)家，這說(shuō)明讀書時(shí)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的成去也狀為重要，國(guó)民讀書從而提高整體素質(zhì)，人均災(zāi)力的增強(qiáng)自然也就使得國(guó)家強(qiáng)大，簡(jiǎn)言之，讀書，亦可強(qiáng)國(guó)！
讀書，是個(gè)人，集體，甚至國(guó)有獲得成功的重要因素，反項(xiàng)材料中的現(xiàn)在國(guó)民人均讀書數(shù)字，糾心的同時(shí)，我由衷呼吁：讓我們讀更多的書，讀更好的書，為了自己和社會(huì)的成功而努力讀書吧！

校區(qū)：北大 姓名：朱燕 學(xué)號(hào)：20130100085 作文二 分?jǐn)?shù)：28
書中自有黃金屋
文章中描述到“從上世紀(jì)80年代初，到1989年，近10年的時(shí)間里，中國(guó)都處在全民饑渴的閱讀狀態(tài)中。當(dāng)時(shí)，新華書店里幾乎每天都是人頭攢動(dòng)，新書一本接著一本地出版上架”然而，20年過(guò)去了，當(dāng)年如火如荼的讀書熱潮早已退去，取而代之的是一組讓人咂舌的數(shù)字。中國(guó)是世界人均讀書最少的國(guó)家之一。讀后有些暗然神傷，文化底蘊(yùn)深厚的文明古國(guó)難到就這樣在知識(shí)的汲取上被韓國(guó)，日本，猶太人給比下去嗎？來(lái)，讓我們一起走進(jìn)書中的黃金屋吧！
讀書是獲取知識(shí)的源泉，從現(xiàn)代的幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)想到過(guò)去的私塾，無(wú)一體現(xiàn)了讀書，學(xué)習(xí)的重要性及魅力所在。從小朋友不識(shí)字就開始著繪本到有了閱讀能力，自已閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)獲取知識(shí)的養(yǎng)分，品味閱讀帶給我的快樂(lè)與感動(dòng)，再到《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》這些經(jīng)典的書籍是基礎(chǔ)的也是精髓的，在我們是啊呀學(xué)語(yǔ)的孩童時(shí)就受益這些經(jīng)典文化，在成長(zhǎng)過(guò)程中鑒定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書是提高自身素質(zhì)，國(guó)民素質(zhì)的快捷途徑，曾閱讀過(guò)一本育兒暢銷書《好媽媽勝過(guò)好老師》，書中強(qiáng)調(diào)：要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力，當(dāng)然，培養(yǎng)小孩子是需要以身作責(zé)和氛圍的，我相信，一個(gè)天天坐在電視機(jī)旁邊的電視迷媽媽是不會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)愛閱讀的小孩子的。空閑時(shí)，打開一本書和孩子坐在一起，享受這學(xué)習(xí)和閱讀的樂(lè)趣，當(dāng)孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了，他在書本中所獲取到了知識(shí)和樂(lè)趣將是他受益一生的財(cái)富。
讀書能增長(zhǎng)見識(shí)，獲取力量，現(xiàn)在是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，信息，經(jīng)濟(jì)等快速發(fā)展，必然需要我們掌握多元化的知識(shí)，也必然要求我們多多閱讀，多多學(xué)習(xí)來(lái)順應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，讀書能豐富我們的知識(shí)，一個(gè)博覽群書的人，他的學(xué)識(shí)，他的談吐，會(huì)讓一個(gè)不愛閱讀的人相形見穢。
閱讀帶給我們的知識(shí)是無(wú)窮的。閱讀帶給我們財(cái)富是無(wú)窮的，閱讀帶給我們的力量是無(wú)窮的，閱讀帶給我們的快樂(lè)是無(wú)窮的，讓我們一起走進(jìn)書中的黃金屋吧！

校區(qū)：北大 姓名：尹輝 學(xué)號(hào)：20130100094 作文二 分?jǐn)?shù)：27
讓我們一齊閱讀
材料中通過(guò)將作家張放在80年代全國(guó)讀書熱的描述與20年后的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查的數(shù)據(jù)作了對(duì)比，進(jìn)而得出目前，我國(guó)國(guó)民對(duì)于讀書的冷淡的情況。有人可能對(duì)此不以為然，有人可能給此扼腕嘆息，然而我卻認(rèn)為，這種情況是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，讀書依然是非常重要的，無(wú)論是對(duì)個(gè)人，企業(yè)社會(huì)乃至國(guó)家。
古語(yǔ)常講，開卷有益。書籍是人類知識(shí)的好寶庫(kù)，書籍是人類智慧的結(jié)晶。在80年代，那時(shí)的獲取信息的渠道可得少之又少，無(wú)外報(bào)紙，雜志和書籍。所以，出現(xiàn)張放筆下那風(fēng)情萬(wàn)種的讀書熱潮一點(diǎn)也不為過(guò)，但現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化的迅猛發(fā)展，我們已經(jīng)不在單純局限于傳統(tǒng)紙制的書籍來(lái)汲取信息和營(yíng)養(yǎng)，還可以微博，手機(jī)，網(wǎng)站等多種渠道，這些方式，方便快捷，為廣大國(guó)民所喜愛。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，每個(gè)人的工作壓力都變得越來(lái)越大，經(jīng)常可見職場(chǎng)的上班族步履匆匆，就是因?yàn)闀r(shí)間的緊迫和寶貴。他們每日工作辛苦，晚上或許還要加班加點(diǎn)，自然自身的空余時(shí)間少之又少，自然無(wú)暇進(jìn)行閱讀了。
閱讀是非常好的修身養(yǎng)性的活動(dòng)。有一位哲人說(shuō)過(guò)，閱讀一本好書就如同與智者對(duì)話和交流。閱讀能夠加深我們對(duì)于各種事物的理解，豎立我們正確的人生觀，價(jià)值觀。豐富我們的閱歷，給我們以良好的啟發(fā)和啟示。
閱讀還可以提高 我們的專業(yè)知識(shí)，豐富我們的業(yè)務(wù)能力。在工作中，我們?yōu)榱烁�好的完成我們的任�?wù)，應(yīng)該堅(jiān)持閱讀一些我們專業(yè)知識(shí)相關(guān)的書籍。磨刀不誤砍柴工，這樣的閱讀會(huì)讓我們事半功倍。
另外，不光針對(duì)個(gè)人，應(yīng)該在全社會(huì)范圍內(nèi)這，包括企業(yè)，團(tuán)體之內(nèi)大力推廣閱讀的活動(dòng)。《給加西亞的信》讓我們知道了一個(gè)人責(zé)任感是多么的重要，能發(fā)揮多么大的作用，這樣的勵(lì)志書籍已經(jīng)在很多大型企來(lái)如聯(lián)想，IBM等廣為傳誦。企業(yè)通過(guò)對(duì)于員工讀好書的引導(dǎo)，能夠極大地提高員工的忠誠(chéng)度和責(zé)任感。我們的社會(huì)也能夠從閱讀中潛移默化地提高國(guó)民素質(zhì)和修養(yǎng)。
綜上所述，盡管目前的讀書現(xiàn)狀不是很好，但我認(rèn)為，隨著社會(huì)意識(shí)的不斷發(fā)展，閱讀一定會(huì)變得越來(lái)越流行，因?yàn)殚喿x不僅僅對(duì)個(gè)人，對(duì)企業(yè)甚至對(duì)社會(huì)和一個(gè)國(guó)家都至關(guān)重要。讓我們一齊閱讀吧！

校區(qū)：北大 姓名：包偉娜 學(xué)號(hào)：20130100075 作文二 分?jǐn)?shù)：28
退去讀書熱潮，不退我們上進(jìn)的心
讀書，是人類對(duì)知識(shí)的一咱獲取方式，自古以來(lái)，文人總作為社會(huì)主導(dǎo)而支撐大部分社會(huì)發(fā)展，因?yàn)橹�識(shí)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。作家張放在《風(fēng)情萬(wàn)種的80年代讀書熱潮》中所提：“80年代初到1989年，近10年的時(shí)間里，中國(guó)都處在全民饑渴的閱讀狀態(tài)中”然而，20年過(guò)去了，全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示：2011年我國(guó)人均讀書僅為4.3本，看到此結(jié)果頗為驚訝，而仔細(xì)斟酌，卻未必如是。即使讀書熱潮退去，我們依舊有著熱烈求知的心。
首先，80年代時(shí)期，人們對(duì)知識(shí)的來(lái)源較為單一，大部分需要書本來(lái)獲取知識(shí)，生活，工作，學(xué)習(xí)中的諸類困難都需要到圖書館檢索相關(guān)文獻(xiàn)。所以80年代的讀書量及水平與當(dāng)今不足可比；
其次，近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速成長(zhǎng)，社會(huì)的日新月異，靠的是什么呢？靠的是我們?cè)�扎�?shí)實(shí)的知識(shí)力量。80年代初至今的20年里，我們的政治改革，軍事力量，科學(xué)技術(shù)諸類方面，都獲得了飛躍性的成長(zhǎng)。我們的綜合發(fā)展速度驕傲的排在世界之先。正如作家都梁的《狼煙北平》中所提及：“面對(duì)民族大變，如何救國(guó)？有人倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)，有人倡導(dǎo)武力救國(guó)，而有人倡導(dǎo)：知識(shí)救國(guó)”我想，在這和平年代里，知識(shí)一定是我們國(guó)家和民族的主導(dǎo)力量。
再次，隨著社會(huì)的展，國(guó)民教育及文化生活的豐富，我們的知識(shí)比20年前有著極大的增長(zhǎng)，以教育現(xiàn)狀剖析：小學(xué)由80年代的四門基礎(chǔ)課程已成為六門課程，初中由80年代的五門課程已上至為八門課程，高中由當(dāng)年的六門課程至九門課程。例如：80年代初的小學(xué)生與當(dāng)今的小學(xué)生，知識(shí)差異是很明顯的，大學(xué)教育就更不用提及了。如今的年輕人的知識(shí)積累都很豐富遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于80年代的知識(shí)水平。而且我們的國(guó)民教育只會(huì)越來(lái)越豐富。
最后，這是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代化的知識(shí)加工將會(huì)成為社會(huì)主流。何為現(xiàn)代化知識(shí)加工？就獲取途徑而言，我們不再單一的從書本獲及知識(shí)了。互聯(lián)網(wǎng)已漸漸演變?yōu)樯�活中的必須品，電子閱讀方式大大降低了金錢成本增加了環(huán)保作用，各種立體媒體的出現(xiàn)將知識(shí)生動(dòng)有趣的程現(xiàn)于我們的面前，圖、文、視頻等諸類豐富的資料。高科技將是一種趨勢(shì)。會(huì)大步向前發(fā)展。
所以，看到“人均讀書僅4.3本”的消息，請(qǐng)不要悲觀，分析我們80年代的讀書條件，如今的國(guó)民教育，快速的社會(huì)增長(zhǎng)及當(dāng)今科技化知識(shí)的加工，我們胸有成竹的告訴這個(gè)世界：我們的民族在強(qiáng)大，我們的知識(shí)根基將會(huì)越來(lái)越扎實(shí)。讓我們繼續(xù)為祖國(guó)的發(fā)展而奮斗吧！