一、希望改變學歷成色者

我們的社會里，有不少的一批人由于早先各種原因選擇了中專教育，后來他們通過自己的努力參加成人教育考試、函授考試、電大教育獲得了本科文憑，在此基礎上讀研可以大大提升自己先前學歷的成色。

　　二、感覺工作乏味者

不少人覺得自己上班就是做著不痛不癢的事情，工作起來有如機器一般乏味無聊，每天就是那三五件重復了千百遍的舊事，月復一月，年復一年，歲月已近乎停止，時間已近乎凝固，生命只是坐等無聊，選擇讀研提升還需猶豫?

    三、覺察前途渺茫者

一個很可能要在鄉村中小學站一輩子講臺的人，一個很可能要在小縣城的雞肋部門的某個科室做一輩子職員的人，一個在外面漂泊滾打多年仍然一事無成的人，如果你早已不甘于此，選擇讀研難道不是一個改變命運的契機?

　　四、擁有名校情結者

　　仰慕名校從壞的角度看是虛榮心，從好的角度看是進取心，這種虛榮心通常都是善良和積極的，通過樹立高遠目標來激發自己的潛力難道不是好事嗎?很多在職考生都希望自己能進入知名度比較高的學府，通過讀研，即便是金字塔下層學校的學生也可以滿足自己的名校情結。

五、有志學術事業者

　　現在很少聽到本科生搞學問的人了，相反，博士生、博士后才是做學問、搞研究的人才的觀點逐漸成為社會共識；因此，想耕耘大學講壇、想苦思于書齋、想活躍于實驗室的人除了讀研別無選擇。

六、就讀基礎專業者

諸如讀歷史、哲學、物理等基礎專業的本科生往往在求職途中更為艱難，雖然要因人因情而言，但一般說來這樣的學生不讀研不繼續深造想學以致用、想輕松找到工作難度不小。

七、性情內向孤僻者

這樣說不是鼓勵大家離群索居、沉默自守，恰恰相反，適當的交往和活躍是完善人格、適應社會所需要的品質；之所以說內向性格的人更多讀研是因為他們往往更能耐得冷板凳、更能靜心學習和研究。

每個讀研的人都需要一個理由，關鍵是這個理由最后能否上升為一種信念，這一信念能否改變你的學習和生活態度，這一態度能否最終改變你的行動!