1965年，當(dāng)鮑勃•喬斯(Bob Joss)以年輕博士生的身份首次來到斯坦福大學(xué)商學(xué)院時(shí)，很多人并不把商業(yè)視為一門學(xué)科。

　　“只有無(wú)法進(jìn)入法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院的學(xué)生才會(huì)來到這里，”他回憶道。 
 
    “我們是二等公民，在學(xué)術(shù)界被人瞧不起。”

　　1999年，當(dāng)他第二次來到斯坦福時(shí)——這一次他是作為該校第八任院長(zhǎng)——情況發(fā)生了變化。

　　“如今，商學(xué)院變成了大學(xué)的中心，”他表示。“如果沒有優(yōu)秀的商學(xué)院，要想成為一所優(yōu)秀的大學(xué)已變得越來越困難。”

　　喬斯將于今年退休。在執(zhí)掌這所全球最具聲望的商學(xué)院之一的10年中，他取得了巨大成功。

　　在他的任期內(nèi)，他為斯坦福大學(xué)商學(xué)院籌集了數(shù)億美元資金，幫助開發(fā)了重新設(shè)計(jì)的MBA課程，并建立了校內(nèi)聯(lián)系，以鼓勵(lì)更多的師生合作——這是最令他自豪的成就。

　　“所有人都在討論它，斯坦福則正在這么做，”67歲的喬斯表示。“按照定義，商學(xué)院屬于多學(xué)科院校。我們把社會(huì)心理學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、政治學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家會(huì)聚在一起，關(guān)注于一個(gè)問題：如何讓一個(gè)組織更好地運(yùn)轉(zhuǎn)？”

　　喬斯是華盛頓州人，大部分職業(yè)生涯是在銀行度過的。

　　1970年獲得斯坦福大學(xué)博士學(xué)位后，喬斯以白宮學(xué)者的身份來到華盛頓特區(qū)，任美國(guó)財(cái)政部經(jīng)濟(jì)政策副部長(zhǎng)助理。

　　1971年，他決定離開學(xué)術(shù)界，加盟富國(guó)銀行(Wells Fargo Bank)，1985年升至該銀行副董事長(zhǎng)一職。

　　1993年，他離開富國(guó)銀行，成為澳大利亞西太平洋銀行(Westpac Banking Corporation)首席執(zhí)行官，因成功令該銀行復(fù)蘇而受到贊譽(yù)。

　　喬斯反思了該行的戰(zhàn)略，指引其重新走上財(cái)務(wù)健康之路，并改造了該組織的文化，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、關(guān)注客戶以及社區(qū)支持。

　　在悉尼生活了6年后，他在網(wǎng)絡(luò)熱潮巔峰時(shí)期回到加州的帕洛阿爾托。

　　在他擔(dān)任斯坦福大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)的頭幾個(gè)月，有線電視新聞工作者經(jīng)常出現(xiàn)在校園的草坪上，MBA學(xué)生似乎每天都在締造新的互聯(lián)網(wǎng)公司。

　　他表示：“由于是從另外一個(gè)國(guó)家回到美國(guó)，我沒有陷入這股網(wǎng)絡(luò)熱潮。”

　　“當(dāng)時(shí)有一種不真實(shí)的傲慢氣氛：氣候、文化和不受拘束的樂觀主義。人們傲慢地認(rèn)為，凡事皆有可能。”

　　喬斯很快發(fā)現(xiàn)，在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)方式方面，他還有很多東西需要學(xué)習(xí)。

　　“我不知道做一名教授是什么感覺，逐步升遷，設(shè)法獲得終身職位。我作為院長(zhǎng)來到這里，這種情況很少見，”他表示。“我來到斯坦福，明白這是一種不同的文化。我知道我需要聆聽，了解人們最看重的是什么，如何決策，人們?nèi)绾纬晒Α！?

　　他特別清楚一點(diǎn)：這所大學(xué)需要更多創(chuàng)新性跨學(xué)科合作。

　　“我們需要找到讓斯坦福合作成就大事的辦法。”

　　他說：“在21世紀(jì)，要怎樣才能成為一所優(yōu)秀大學(xué)呢？它需要把有關(guān)人類健康、教育、氣候變化等關(guān)鍵問題的知識(shí)綜合起來。”

　　過去10年，斯坦福大學(xué)商學(xué)院推出了跨學(xué)科MBA課程以及兩種聯(lián)合學(xué)位：MBA-MS環(huán)境資源學(xué)位以及MBA-MA公共政策學(xué)位。

　　喬斯還幫助創(chuàng)建了3所學(xué)術(shù)中心——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和研究中心(Center for Leadership Development and Research)、社會(huì)創(chuàng)新中心(Center for Social Innovation)及全球商業(yè)經(jīng)濟(jì)中心(Center for Global Business and the Economy)。與該商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)研究中心(Center for Entrepreneurial Studies)一樣，這些學(xué)術(shù)中心在每個(gè)領(lǐng)域都創(chuàng)建了大量案例、課程和活動(dòng)。

　　喬斯還是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的籌款人，該商學(xué)院獲得的捐贈(zèng)總額已從1999年的3.87億美元增至如今的逾10億美元。

　　他還接受了所有商學(xué)院獲得的最大捐贈(zèng)之一：斯坦福校友、耐克(Nike)創(chuàng)始人菲利普•奈特(Philip Knight)捐贈(zèng)的1.05億美元。

　　這筆資金將用于資助環(huán)境可持續(xù)的新校區(qū)——奈特管理中心(Knight Management Center)。新校區(qū)占地36萬(wàn)平方英尺，預(yù)計(jì)將于2011年完工。他說：“這里會(huì)非常棒，但更重要的是這里會(huì)發(fā)生什么。”

　　2007年，斯坦福大學(xué)商學(xué)院推出了經(jīng)過重新設(shè)計(jì)、高度個(gè)性化的MBA課程。

　　該課程提供更為全球性的視點(diǎn)，以及領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力的進(jìn)一步發(fā)展。他表示：“我們?cè)陉P(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的思考和研究方面發(fā)揮著更為強(qiáng)大的作用。”

　　“教授學(xué)生如何批判性地思考一直是我們的長(zhǎng)項(xiàng)，但我們?cè)絹碓较Ｍ�他們�(cè)趯W(xué)生時(shí)代就具備（領(lǐng)導(dǎo)力）經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備好讓學(xué)生們?cè)谌�球舞臺(tái)上真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。”

　　該課程有4個(gè)焦點(diǎn)：首先，它希望通過提供廣泛的課程選擇，讓每個(gè)學(xué)生都獲得高度個(gè)性化的體驗(yàn)。其次，試圖通過關(guān)注于分析性思考、影響巨大的小型研討會(huì)，增強(qiáng)學(xué)院的智力體驗(yàn)。

　　第三，通過新課程選擇和必備的國(guó)際因素，增加全球性商業(yè)教育的機(jī)會(huì)。

　　最后，通過考察學(xué)生個(gè)人優(yōu)勢(shì)的課程，加強(qiáng)該學(xué)院對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通的關(guān)注。

　　本次全球金融危機(jī)在一定程度上源自華爾街銀行家明顯的貪婪。盡管危機(jī)不斷加劇，但喬斯仍認(rèn)為商業(yè)是一個(gè)正直的職業(yè)。

　　“根據(jù)定義，經(jīng)理是那些通過他人完成任務(wù)的人，他們會(huì)釋放他人的才能。在我看來，這是一項(xiàng)艱巨的工作。如果能圓滿完成，對(duì)社會(huì)是一項(xiàng)巨大福利。這是一個(gè)高尚的職業(yè)。”

　　他表示：“我們正在關(guān)注一些不正常的事情。管理不像交易那樣受重視。”

　　“商業(yè)的作用、良好管理的作用從來沒有如此重要過。我們非常需要它。如果不能做好，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。”