掌握基礎(chǔ)知識，包括深刻理解基本概念和定理、熟練運用基本數(shù)學(xué)方法。mba數(shù)學(xué)95%以上的題都是考基礎(chǔ)知識。歷屆高分考生都強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，試列舉部分觀點：
　　（2002數(shù)學(xué)滿分，陳茲武）對于基本概念力求理解透徹，掌握基本的解題規(guī)律和方法。概念、定義這些東西是構(gòu)件數(shù)學(xué)大廈的基石，其實到最后的階段有很多人會發(fā)現(xiàn)很多題不會做，就是因為概念不清。更何況，如果你細心推敲往年考題，你會發(fā)現(xiàn)有些題只能從基本的概念定義出發(fā)才能推出正確的結(jié)果。
　　（2000年狀元，327分，許昕）我認(rèn)為mba數(shù)學(xué)考題并不很難，把基本要領(lǐng)理解透，應(yīng)付考試足夠了，難題怪題用不著做。做題的目的也在于掌握理解概念和熟悉考試題理，但做得太多了完全沒有必要，太浪費時間。數(shù)學(xué)還要注意一個運算問題，因為很久不用了，考試時題量和計算量又很大，就經(jīng)常會出現(xiàn)2+3=6的問題。
　　(復(fù)旦第一，魏春霞，296）我知道自己并不是數(shù)學(xué)天才，所以從不跟難題計較，但是那些基本題目和中等難度的題是一定要做熟的，而且在第一階段就應(yīng)該做到。 由于去年數(shù)學(xué)考試方式變化，我在最后沖刺階段針對充分型判斷和選擇題型又進行了強化訓(xùn)練。
　　（315，2002清華，劉賓）數(shù)學(xué)：基本概念百讀不厭，典型例題百做不厭。我在高等數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)、微分、偏導(dǎo)數(shù)等幾個部分遇到幾道基本概念題目，二個月內(nèi)反反復(fù)復(fù)做了二十幾遍， 有時甚至以為書上的一些步驟可以略去，也能得出相同結(jié)論，后來才深入領(lǐng)悟到是自己概念不清楚。這樣做透之后，其他題目有一些小的花招我很快就識別出來了。
　　不做偏題做難題，不求做多，但求做透。什么是偏題？僅就一個非基本概念一直挖下去特別深就是偏題目。比如某些N階行列式。什么是好的難題？要用多個基本概念巧妙結(jié)合才能解決的問題就是好題。比如概率題中用到了數(shù)列和微積分。
　　對于數(shù)學(xué)我還是強調(diào)基本功，在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步，我選擇了看大學(xué)時期的課本，盡量的把課本上定理和概念的來龍去脈弄清楚，盡量準(zhǔn)確和清楚的理解概念和公式，這樣你就會體會到概念的本質(zhì)，即使是最難的、最復(fù)雜的題也是能夠分解成為若干個小概念的；課后的題，我也盡量做了，因為課后題和參考書上的題有點不同的是它是按你的由不知到知、由淺入深的學(xué)習(xí)進度安排的，所以在深度和難度上的連續(xù)性比較好，不象許多的參考書，題目的安排是以讀者已有一定的概念基礎(chǔ)為思路的，所以跳躍性較大，不利于打好基本功，尤其是對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，從基礎(chǔ)開始尤為重要。
　　希望上面的這些同學(xué)原諒我，未經(jīng)允許就引用了他們的文章。看在大家都是同一學(xué)校的學(xué)員份上，不要向我追究版權(quán)問題。好東西應(yīng)該由大家分享。基礎(chǔ)知識這么重要，那么哪些內(nèi)容屬于基礎(chǔ)知識呢？ 對不起，沒有捷徑，機工版教材上講的都是基礎(chǔ)知識。我這里只能選幾個主題說一下。
　　1、集合的概念
　　集合是數(shù)學(xué)中最重要的概念，是整個數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。我印象中，集合的定義是：集合是具有相同性質(zhì)的元素的集體。這個定義屬于循環(huán)定義，因為集體就是集合。我的理解是：把一些互不相同的東西放在一起，就組成一個集合。唯一的要求是“互不相同”。集合中的元素可以是毫不相干的。元素可以是個體，也可以是一個集合， 比如1，2，{1，2}就構(gòu)成一個集合，集合中有三個元素，兩個是個體，一個是集合。元素可以是數(shù)對，（x,y）是一個數(shù)對，代表二維坐標(biāo)系中的一個點。如果集合中的元素沒有共同的特征，要完整地描述一個集合，我們被迫列出集合中的每一個元素，如{一陣風(fēng)，一匹馬，一頭牛}；如果存在相同的特征，描述就簡單多了，如{所有正整數(shù)}、{所有英國男人}、{所有四川的下過馬駒的紅色的母馬}，不用一一列舉。區(qū)間是特殊的集合，專門用來表示某些連續(xù)的實數(shù)的集合。集合在邏輯中的應(yīng)用也十分廣泛，學(xué)好了集合，數(shù)學(xué)和邏輯都能提高，起到“兩個男人并排坐在石頭上”的作用。

集合中元素的個數(shù)是集合的重要特征。如果兩個集合的元素能有一一對應(yīng)的關(guān)系，那么這兩個集合元素的個數(shù)就是相等的。在我們平時數(shù)物品的數(shù)量時，說1，2，3，4，5，一共有5個，這時我們就是在把物品的集合與集合（1，2，3，4，5）建立一一對應(yīng)的關(guān)系，正是因為物品數(shù)量與集合（1，2，3，4，5）的元素個數(shù)相等，所以我們才說物品共有5個。集合分為有限集合和無限集合，元素的個數(shù)一般是針對有限集合說的。對無限集合來說，有很多不同之處。比如{所有的正整數(shù)}與{所有的正偶數(shù)}，后者只是前者的一個子集，但兩者存在一一對應(yīng)的關(guān)系，因此元素個數(shù)“相等”。而{所有整數(shù)}與{所有實數(shù)}則不可能建立一一對應(yīng)的關(guān)系，因為它們的無限的級別是不同的。對兩個無限集合，我們只強調(diào)是否能一一對應(yīng)，不說元素個數(shù)是否相等。
　　兩個集合有交集和并集的關(guān)系。交集是同時在兩個集合中的所有元素的集合，例如{中國人}交{男人}={中國男人}，{韓國俊男}交{韓國美女}={河利秀}。并集是在其中任一個集合中的所有元素的集合。因為集合中的元素不能重復(fù)，所以取并集時要去掉重復(fù)了的元素，A并B的元素個數(shù)=A的元素個數(shù)+B的元素個數(shù)-A交B的元素個數(shù)。

　　2、數(shù)列的概念
　　數(shù)列是一種特殊的函數(shù)，其定義域為全體或部分自然數(shù)。數(shù)列的通項公式A（N）就是一個函數(shù)，求出通項公式，等于求出了數(shù)列的任一項。數(shù)列的前N項和S（N）（N=1，2，…）構(gòu)成了一個新的數(shù)列，知道S（N）的公式，通過A（1）=S（1），A（N）=S（N）-S（N-1）就能求出原數(shù)列的通項公式。
　　mba數(shù)學(xué)主要考察等差數(shù)列和等比數(shù)列。有些數(shù)列不是等差數(shù)列或等比數(shù)列，但經(jīng)過改造后可構(gòu)造出等差數(shù)列或等比數(shù)列，如A（1）=1，A（N+1）=2A（N）+1。這個數(shù)列的每一項都加上1，就成為等比數(shù)列了，通項公式為2^N，因此原數(shù)列通項公式為：A（N）=2^N-1 其他常見的數(shù)列包括A（N）=N^3, A（N）=N！/（N-K）！，A(N)=1/[N(N-1)]等，都有相應(yīng)的辦法能處理。

　　3、排列、組合、概率的概念
　　排列、組合、概率都與集合密切相關(guān)。排列和組合都是求集合元素的個數(shù)，概率是求子集元素個數(shù)與全集元素個數(shù)的比值。
　　以最常見的全排列為例，用S（A）表示集合A的元素個數(shù)。用1、2、3、4、5、6、7、8、9組成數(shù)字不重復(fù)的九位數(shù)，則每一個九位數(shù)都是集合A的一個元素，集合A中共有9！個元素，即S（A）=9！如果集合A可以分為若干個不相交的子集，則A的元素等于各子集元素之和。把A分成各子集，可以把復(fù)雜的問題化為若干簡單的問題分別解決，但我們要詳細分析各子集之間是否確無公共元素，否則會重復(fù)計算。
　　4、集合的對應(yīng)關(guān)系
　　兩個集合之間存在對應(yīng)關(guān)系（以前學(xué)的函數(shù)的概念就是集合的對應(yīng)關(guān)系）。如果集合A與集合B存在一一對應(yīng)的關(guān)系，則S（A）=S（B）。如果集合B中每個元素對應(yīng)集合A中N個元素，則集合A的元素個數(shù)是B的N倍（嚴(yán)格的定義是把集合A分為若干個子集，各子集沒有共同元素，且每個子集元素個數(shù)為N，這時子集成為集合A的元素，而B的元素與A的子集有一一對應(yīng)的關(guān)系，則S（A）=S（B）*N
　　例如：從1、2、3、4、5、6、7、8、9中任取六個數(shù)，問能組成多少個數(shù)字不重復(fù)的六位數(shù)。
　　集合A為數(shù)字不重復(fù)的九位數(shù)的集合，S（A）=9！
　　集合B為數(shù)字不重復(fù)的六位數(shù)的集合。
　　把集合A分為子集的集合，規(guī)則為前6位數(shù)相同的元素構(gòu)成一個子集。顯然各子集沒有共同元素。每個子集元素的個數(shù)，等于剩余的3個數(shù)的全排列，即3！
　　這時集合B的元素與A的子集存在一一對應(yīng)關(guān)系，則
　　S（A）=S（B）*3！
　　S（B）=9！/3！
　　組合與排列的區(qū)別在于，每一個組合中的各元素是沒有順序的。無論這些元素怎樣排列，都只當(dāng)作一種組合方式。所以在計算組合數(shù)的時候，只要分步，就意味有次序。取N次，N件物品的N！種排列方式都會被當(dāng)作不同選法，該選法就重復(fù)計了N！次。比如10個球中任取三個球，取法應(yīng)該是C（10，3），但如果先從10個中取一個，得C（10，1），再從9個中取一個得C（9，1），再從8個中取一個得C（8，1），再相乘結(jié)果成了P（10，3），結(jié)果增大了3！倍。
　　概率的概念。在有限集合的情況下，概率是子集元素個數(shù)與全集元素個數(shù)的比值。在無限集合的情況下，概率是代表子集的點的面積與代表全集的點的面積的比值。
　　概率分布函數(shù)可以描述概率分布的全貌。離散型的概率分布是一組數(shù)列，計算事件發(fā)生的概率、數(shù)學(xué)期望和方差都使用數(shù)列的計算方法。連續(xù)型的概率分布是一個函數(shù)， 它等于概率密度函數(shù)的積分，計算事件發(fā)生的概率、數(shù)學(xué)期望和方差都使用積分的計算方法。
　　概率的概念不難理解，解題能力決定于對數(shù)列和積分中的方法掌握的熟練程度。